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时间:2019-03-16
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1、中等职业学校文化基础课课程改革研究——以中职英语课为例ResearchOnTheCurriculumReformOfTheCulturalBasicCourseInSecondaryVocationalSchool——TakeEnglishClassInSecondaryVocationalSchoolAsAnExample学科专业:职业技术教育学作者姓名:马荣指导教师:周志刚教授天津大学教育学院二〇一五年十一月独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果,除了文中特别加以标注和致谢之处外,论文中
2、不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得天津大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。(保密的学位论文在解密后适用本授权说明)学位论文作者签名:导师
3、签名:签字日期:年月日签字日期:年月日摘要文化基础课是我国中等职业学校学生的必修课。通过这门类课程的学习一是增强学生的文化和科学素养、为其终身发展夯实基础;二是为学生学习其他两类课程以及未来职业发展提供牢固基础。因此,文化基础课是中等职业学校教学中不可或缺的、重要的一部分。在工作中发现,虽然中职学校的文化基础课重要,但许多中职学校的文化课教学效果很不理想。其表现为:首先,学生基础与课程标准的不适应;其次,课程模式与课程目标的不适应;再次,课程内容与专业需要的不适应。所以,破解这三个“不适应”,就成为课程改革研究和实施改革试验的目标。依
4、托工作单位对2012级不同专业的学生做了问卷调查,在分析问卷、结合实际教学经验、参考大量基础文化课教学改革相关研究文献的基础上,试图从理论分析、具体实践、经验总结三个方面构建文化基础课教学改革的框架。在梳理基础文化课的国内外研究综述时,提出当前中职学校的基础文化课正面临着受应试教育的干扰、现行机制的制约、教学内容与专业脱节、教学模式陈旧、教学方法僵化的困境。为解决这种困境,保证文化基础课的作用,针对2012级一半的班级进行了改革实践。从教材内容、教学模式、现代化教学手段、考核方式等多方面进行了改革。并根据改革经验提出了对中职文化基础课
5、深化改革的建议。首先,就是要转变教育观念,教学观要从“重教”向“重学”转化。其次,提出课程改革需要把握兼顾性、共生性、独立性的原则。最后,在原则的指导下提出教法、学法、考法的建议。希望此建议为中职文化基础课教学改革的研究提供素材,也为改革找到更为切实的方向和着力点做出贡献。关键词:中等职业学校,文化基础课,课程改革IAbstractCulturalbasiccourseisacompulsorycourseforstudentsofsecondaryvocationalschoolinChina.Thestudyofthiscours
6、eistoenhancestudents'culturalandscientificliteracy,andlayasolidfoundationfortheirlifelongdevelopment;twoistoprovideasolidfoundationforstudentstolearnothertwocoursesandfuturecareerdevelopment.Therefore,theculturalbasiccourseisanindispensableandimportantpartintheteachingo
7、fsecondaryvocationalschools.Duringwork,itisfoundthatalthoughtheculturalbasisofsecondaryvocationalschoolisimportant,manyoftheschool'sculturalteachingeffectisnotideal.Theperformanceis:first,thestudents’basicisnotadaptedtothecurriculumstandards;second,thecurriculummodelisn
8、otadaptedtothecurriculum;third,thecurriculumcontentisnotadaptedtotheprofessionalneeds.Therefore,tocrackthethre
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