中等职业学校活动德育模式的理论与实践研究——以沈阳市a校为例

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1、１０１６６单位代码；？—５先？｜？邸拴夫《硕±学位论文中等职业学校活动德育模式的理论与实践研究—沈阳市Ａ校为例论文作者：杨婷婷职业技术教育学学科专业：指导教师：韩玉培养单位：教育科学学院培养类别：全曰制完成时间２０１６年５月１０曰：沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人巧呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研巧成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研巧成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。

2、．作者签名；柄《奇４日期：Ｍｒ＞学位论文使用授权声明本人授权沈阳师范大学研巧生处，将本人硕ｉ学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进斤检索；有权保留学位论文并向国家主管部口，或其指定机构送交论文的电子版和纸质版允许论文被查阅和借阅；有权可レッ采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。：作者签名：為日期＞中等职业学校活动德育模式的理论与实践研究——以沈阳市A校为例中文摘要中等职业学校的德育教学与德育管理工作，不仅体现了学校的办学水平，也影响中职生的成长与发展。随着我国职业教育的快速发展，

3、国家对中等职业学校德育工作予以高度重视，2015年最新出台的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》又对进一步加强和改进中等职业学校德育工作提出了新的要求。反思现阶段中等职业学校德育工作实践中的相关问题，如德育的内容，方法，途径等，建立和完善符合中职学生身心成长规律和社会化成长规律的中等职业学校德育工作机制，提高中等职业学校德育工作水平，是理论研究和实践层面所需要共同解决的问题。本研究试图借鉴学校活动德育模式理论，结合中等职业教育及其德育的特点，中职生身心发展规律和特点，分析中等职业学校实施活动德育模式的必要性和可行性，进而构建中等职业学校活动德育模式的基本框架，并

4、且对中等职业学校实行活动德育的个案进行分析，寻找经验和不足，进而对优化中等职业学校活动德育模式，提高活动德育效应提出合理化建议。研究由四部分组成：绪论部分阐释了研究的背景、意义、国内外研究现状、研究的内容、思路与方法以及研究的特色。论文的第一部分分析了中等职业学校实施活动德育模式的必要性和可行性；第二部分为中等职业学校活动德育模式的基本理论概述，包括学校活动德育模式的内涵以及中等职业学校活动德育模式的内涵及特征，中等职业学校构建活动德育模式的理论依据，以及中等职业学校活动德育模式的基本框架，实施活动德育模式的途径、原则和方法、运行保障机制。第三部分主要是在前面几章理论

5、的基础上，结合调查结果，采用案例分析法，针对个案，对中等职业学校活动德育模式的实践的经验与存在的问题进行分析，并提出了优化中等职业学校活动德育模式的合理化建议。关键词：中等职业学校；德育；活动德育模式IResearchandpracticeofmoraleducationmodelinSecondaryVocationalSchools--acasestudyofSchoolAinShenyangCityAbstractSecondaryvocationalschool'smoraleducationteachingandmoraleducationmanagemen

6、twork,notonlyreflectsthelevelofrunningaschool,butalsoaffectsthegrowthanddevelopmentofsecondaryvocationalschoolstudents.Thevocationaleducationinourcountryisenteringaneweraandanewstageofacceleratingthedevelopmentofmodernvocationaleducation,andthestateattachesgreatimportancetotheworkofmora

7、leducationinsecondaryvocationalschools.Reflectontherelatedproblemsofmoraleducationworkpracticeinsecondaryvocationalschoolatpresentstage,suchasthecontent,methodsandapproachesofmoraleducation,etc,establishandimprovethesecondaryvocationalschoolmoraleducationworkmechanism,whichisin