中小企业职业培训研究——以吉林省p公司为例

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1、分类号:G726.82单位代码：10193密级:公开学号：20130562硕士学位论文中小企业职业培训研究——以吉林省P公司为例Theresearchonsmallandmediumenterprises’vocationaltraining--TakeenterprisePasexample作者姓名：李百灵学位类别：职业技术教育学硕士专业名称：职业技术教育研究方向：课程与教学论指导教师：周建忠教授所在学院：人文学院2016年5月摘要近几年来，我国中小企业数目增加迅速，企业活跃度增强明显，素质持续提升，在创造就业、拉升经济、

2、推动产业和产品创新等方面，展现出越来越重要的作用。但是制约我国大多数中小企业成长后劲的很大一个因素就是这些企业的人才储备问题。中小企业的人力储备不能仅仅依托大专院校的人才输出，开展企业自己的培训，形成自己的企业培训体系更加重要。本文就针对目前国内中小企业职业培训开展现状进行调查研究，通过对吉林省某家典型的中小企业（本文定名为P公司）深入的调查，采用问卷法，辅以深度访谈研究，发现我国中小企业在职业培训中存在诸多问题，如中小企业职业培训内容单一，培训分配不均衡；员工培训需求和企业培训内容不匹配，缺乏针对性；培训讲师胜任能力有待提

3、升；培训计划缺乏战略性思考，没有制定科学合理的培训计划；企业员工缺乏通过职业培训来提升自我的觉悟和积极性等。针对这些问题，研究者通过调查和研究又进一步分析了这些问题产生的原因，如中小企业主对职业培训的认识不够全面；没有意识到“将才”和“匠才”两种人才对企业的发展都很重要；适用于中小企业职业培训的师资力量不足；中小企业没有形成鲜明的企业文化，企业战略发展思路不清晰；员工对企业培训的重视度不够等。针对目前存在的问题及其成因，本文提出了开展中小企业职业培训相应的对策，如对公司发展战略梳理，明确价值观；进行开放式的员工培训需求调查与

4、座谈；结合公司战略发展制定相对应的培训计划；对匠才和将才分别培训，培训内容增设企业文化类培训和开展多种非正式培训；多渠道开发培训机构，利用高校智库弥补培训教师资源的不足，确保培训效果；对员工的培训效果进行跟踪和评估；鼓励员工之间、部门之间进行培训成果的分享。关键词：中小企业，职业培训，培训体系IAbstractInrecentyears,thequantityofsmallandmediumenterprisesinChinaisincreasingwiththeiractivityisgettingstrongerandq

5、ualityimprovingconstantly.Theyplayedgrowingimportantroleincreatingemploymentopportunities,promotingeconomic,drivingtheindustriesandproductsinnovation.Butoneoftherestrictionfactorsofoursmallandmediumenterprises’growthisthetalentreserve.Thesmallandmediumenterprisesca

6、nnotonlyrelyonthehumanresourceoutputfromtheuniversitiesandcollege’sbutalsoneedtheirownvocationaleducationtotrainandcultivatetalentsinsidetheenterprises.Thisismoreimportantforthesmallandmediumenterprises.Thearticleaimsattheresearchonthevocationaleducationintoday’sCh

7、inesesmallandmediumenterprises,usingquestionnaireaccompanywithdeeplyfacetofaceinterview,toinvestigateoneoftherepresentativesmallandmediumenterprisesinJilinprovince(thearticlenameditascompanyP)tofindouttheproblemsofvocationaltrainingwhichhideinourcountry’ssmallandme

8、diumenterprises.Theproblemscontainthetrainingcontentsarenotrich,thedistributionofthetrainingarenotbalanced;theemployee’strainingrequirementandthe