《视觉文化与媒体素养》课程微课设计研究

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2、Ｗ硕击学位论文讓顏心‘与＇．＿：＞．话可（专业学位）為．，職，；．＜－￣也《视觉文化与媒体素养》课程微课设计硏究藥：狐幕ｃ甚古？＇‘：＊．．；一奇Ｖ．—一．於．单－＇一－■：皆韓游．＂．护＞荀、、巧＇．■‘．成－之批换咐Ｖ＇－占■■＇；巧Ｘ：，．＇．六打心ＶＶ＇■＇．‘；；．ｖ苗狐，＇一去Ｖ：…，，一Ｖ？；守’‘Ｉ。．＂‘’，’一＾：＇１‘＇一，克＇－１，＇Ｖ中声’皆片＇、一心一：苗勺典門，Ａ＇．．’ＶＶ．：一？

3、；一Ｖ勺；，’＇＇、、．．．ｉＰ絮：Ｖ毛专业学位领域：现代教育巧术．ｔ？．人？＇’：知－－女－：心．、‘‘一－＂乂；：：Ｖ：专业学位类别：．教育硕±．一‘八巧此Ｃ＾如參。ｙ＇，；：－Ａ＇，＇、ｔ‘■—：‘Ｔ护－听申请人：秦砸耍Ｖ＾；指导教师：巧跃明教授讀品，若Ｖ育義基；梦．＇、－＇‘，．鴻．．．．杂装＾藻；；；产；：方，嫁如，芋芳，：。．节猫．心’二〇－六年四月读劈Ｗ才：，义ｒ．、■？．．—．ｆ■－■，．？＊．？Ｖ．一？．

4、Ｉ、、’－、．．－＇Ｊ、－．．‘，－分？．．．THERESEARCHONTHEDESIGNOFTHEMICROLESSONOF“VISUALCULTUREANDMEDIALITERACY”ADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByQinYawenSupervisor:Prof.TangYu

5、emingApril，2016独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书一所使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：日期：占民笑皆关于论文使用授权的说明本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定，目Ｐ；有权保留并向国。家有关部口或机构送交论文的复

6、印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅本人授权河南师范大学可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）签名：秦扛师签名：兵日期：瑪占同摘要当今社会，随着信息技术的发展，手提电脑、平板、手机等各种移动设备随处可见，生活节奏逐渐加快，时间变得宝贵，很少有人会选择固定的时间来进行学习，这样碎片化学习就进入了人们的生活。人们的学习方式发生了改变，也对学习的其他要素提出了较高的要求，为了满足人们随时随地的学习需求，微型学习和移动学习应运而

7、生。通过对教学内容和对重难点的筛选，选择有意义的内容，录制下来后制作成短小的视频，然后通过各种方式发送到平台或者直接推送给学生，以满足个性化学习方式带来的需求。本研究是在视觉文化课程实践教学的支撑下，在微课教学理念、泛在学习理论和翻转学习理论的指导下进行的。同时本研究借鉴前人对微课研究的理论成果和设计制作经验，然后从课程本身的基础状况出发，确定设计的总目标和设计策略。笔者先通过调查该课程学习者的学习状况及需求来分析研究，选取具有特色的知识点，结合微课的设计策略和制作原则，录制成微课，引导学习者自主使用。其次，整合现有的学习资源，在视觉

8、文化课程和微课教学模式相结合的基础上提出“学习任务单+微课教学设计”的模型。然后，深入梳理视觉文化课程的教学内容，精选具有特点的案例进行设计，根据实际环境和课程需求选择合适的工具和媒体进行微课制作。最后，对微课案例进行翻