95后大学生思想道德特征及教育对策研究

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1、分类号D64学校代码10495，ＵＤＣ101密级公开，硕士学位论文“95后”大学生思想道德特征及教育对策研究作者姓名：胡凡凡学号：1315013013指导教师：张建林教授学科门类：法学专业：马克思主义理论研究方向：思想政治教育完成日期：二零一六年五月WuhanTextileUniversityM.L.DissertationMoralQualityofpost95scollegestudentsandtheeducationcountermeasuresCandidate：HufanfanSupervisor：P

2、rof.ZhangJianlinTime:May2016独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解武汉纺织大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权武汉纺织大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关

3、数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要从2013年起，走进高等学府的越来越多的是“95后”，他们成为我国高等教育的主体对象。“95后”大学生成长于急剧变化的经济时代和日新月异的网络信息化以及高等教育大众化背景下，他们的思想观念和价值理念必然烙有时代的烙印。正确认识教育对象，实时精确地把握“95后”大学生思想道德特点，既是加强

4、和改进大学生思想政治教育重要而紧迫的任务，也是增强大学生思想政治教育实效性和针对性的需要。通过调查问卷、个人访谈等方式，对“95后”大学生在政治素质、思想观念、道德情操、价值取向四个方面进行的调查显示，“95后”大学生思想道德特点主要体现在以下几个方面。第一，在政治素质方面：有明确的政治立场但政治信仰迷茫；政治关注度高但不太重视政治践行；信奉主流价值观但政治观趋向功利化和现实化。第二，在思想观念方面：思想开放、善于接受新事物但辨识能力弱；思维活跃、追求独立但抵触外在一切约束；目标高远、自信但自我中心意识过强。第三

5、，在道德情操方面：有较强的道德意识但缺乏道德践履；包容接受力强但道德准则模糊；具有竞争意识但不重视竞争手段的正当性。第四，在价值取向方面：人生价值积极向上但人生目的现实化；消费观趋于理性但有享乐主义取向；人生态度较务实但有拜金主义取向。存在问题但“95后”大学生思想道德的主流是积极向上的。在调查“95后”大学生思想道德特征的基础上，对其特征形成原因的探讨分析表明，既有来自国内外各种思潮的影响，也有来自家庭教育的缺失、学校环境方面的原因。由此对务实的解决好“95后”大学生思想道德问题提供了教育对策。在教育过程中要引

6、导“95后”大学生强化集体主义观念、中国传统道德精神和社会主义核心价值观；利用新媒体、大学生党团组织和各个高校思想政治教育共享建设新型思想政治教育阵地；发掘培养高校思想政治教育新型人才，强化高校思想政治工作者队伍建设。关键词：“95后”大学生；思想道德；特征；教育对策研究类型：实证研究ABSTRACTMoreandmorepost95senteredcollegessince2013,whichmadethembecomethemaintargetgroupofteaching.Growingupwithswif

7、teconomicdevelopment,fastinformatizationanddemocratizationofhigheducation,thepost95sstudents’thoughtsandvaluesaremarkedwiththecoloroftimesthattheyliveundoubtedly.RecognizethetargetgroupofeducatingrightlyandAccuratelygraspthecharacterofmoralqualityofpost95s,wh

8、ichisnotonlythevitalandurgentmissionofincreasingandamelioratingtheeducationofcollegestudents’moralquality,butalsotheneedofimprovingtheEffectivenessoftheeducation.Accordingtothequestionnai