护理本科生心理素质现状及教育对策研究

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1、单位代码１０４７５学号１０４７巧１２１２９１分类号Ｒ４７皆杂乂聲硕±学位论文？护理本科生心理素质现状及教育对策研究＇、＇．＞学科、专业：巧理学研究方向：巧理心理＇申请学位类别；医学硕±申请人：侯巧霞指导教师：张运生教授三Ｉ二〇—五年五月；＇‘，：Ｊ：．盡，Ｖ藏乗关于学位论文独立完成和内容创新的声巧本人向河南大学提巧去学位申请。本人郑重声巧：巧呈交的学位论丈是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。巧我所知Ｉ除丈中特别加Ｗ说亂标注和致谢的地方外，论文中不包括其他

2、人已楚发表或撰写过的研究戍果，也不包括其他人力获得巧何教育、科研机构的学位或证书巧化巧过的材料一同工已在论丈申作。与我作的同事对本巧究所做的化何贡献均了明确的说明并表示了谢意。■名？学化申请人（学位论丈作者）簽：破１宗香２０Ｉ支卑卽巧曰关于崇巧论文著作蝶使用授权书本人经巧南大学审板批准蚊予巧壬学位。作为学位论丈的件者，本人完全了嘛并同意河南大学有头保留、化巧学位论丈的要求，即河扇大学有权向国家图书巧、科研信息枉构、數据收集机拘市本校图书巧等提接学位论丈（浊质±本和电子丈本）Ｗ供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于室扬、展览学校段学术发展和进

3、行学术交流等目的，哥从東取影印、缩印、相描和拷贝等复制手保存、汇编学位论丈（浊■质丈本和电子丈本）。（涉及惟密內容的学位论文在丈解密忘适巧本摸权书）？学枯获得者（学位丈论作老）菩名：么儒電学植论指导教师菩兰：２０。年＾月／曰方THERESEARCHOFPSYCHOLOGICALQUALITYSITUATIONANDEDUCATIONCOUNTERMEASURESFORNURSINGUNDERGRADUATESADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmen

4、toftheRequirementsfortheDegreeofMasterofMedicineByHouBaoxiaSupervisor:Prof.ZhangyunshengDate:May,2015摘要目的探讨护理本科生心理素质现状并针对现状提出相应教育对策。方法本研究采取方便抽样，选取河南某高校护理专业2011～2014级603名本科学生作为研究样本。运用卡特尔16种人格因素问卷以年级为单位进行团体测试，问卷收回后，输入由北京心灵方舟科技发展有限公司研制的PsyKey心理档案系统(BS版)心理测评软件，计算出16PF的原始分和标准分。使用SPSS11.5统计软件进行t检验和单因素方

5、差分析及SNK-q检验等对数据进行统计分析。结果1.护理本科生与大学生常模16PF比较：男女护理本科生在恃强性、怀疑性、世故性、实验性、独立性5个因素上的得分低于全国常模，在乐群性上的得分高于全国常模，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。除此之外，女护生在聪慧性、幻想性、忧虑性和紧张性4个因素上的得分高于全国常模，在稳定性、敢为性、敏感性、自律性4个因素上的得分低于全国常模，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。2.护理本科生与文理科生16PF比较：护理本科生在乐群性、有恒性、怀疑性、忧虑性、独立性5个因素上的得分高于文理科生，在聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、敢为

6、性、幻想性、世故性、实验性8个因素上的得分低于文理科生，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）；护理本科生在敏感性上的得分高于理科生，在紧张性上的得分低于文科生，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。3.护理本科生与护理专科生16PF比较：护理本科生在聪慧性、稳定性、恃强性、有恒性、怀疑性、幻想性、忧虑性、独立性、自律性9个因素上的得分高于护理专科生，在敢为性、敏感性、世故性、实验性4个因素上的得分低于护理专科生，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。4.不同性别护理本科生16PF比较：男护生在敢为性、实验性、自律性、怯懦与果断、心理健康和专业成就5个因素上的

7、得分高于女护生，差异有统计学意义（P<0.05I或P<0.01）；女护生在忧虑性和适应与焦虑2个因素上的得分高于男护生，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）。5.不同年级护理本科生16PF比较：三年级护生在聪慧性、稳定性、世故性、独立性、情感与安详、心理健康、专业成就、成长能力8个因素上的得分高于一年级，在幻想性上的得分低于一年级，差异有统计学意义（P<0.05或P<0.01）；二、三年级在稳定性上的得分高于一、四年级，而