情境教学在初中英语听说训练中的应用

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1、学校代码10135论文分类号学号20124127054学习方式非全曰制硕士专北学位疮文情境教学在初中英语听说训练中的应用TheApplicationofSituationalTeachingtothetrainingofListeningandSpeakinginJuniorEnglishClass专业学位类另教育硕士专业方向、领域:学科教学（英语)申请人姓名：池彩霞指导教师姓名：张利萍副教授二〇一五年五月二十日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，

2、论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。本人保证所呈交的论文不侵犯国家机密、商业秘密及其他合法权益。与我…同_T作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。签名：淞罐U期：年玄月社曰关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范人学有关保留、使用学位论文的规足：内.蒙古师范大学_权保m并向国家有关部Ij或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被査阅和借阅，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扪描

3、等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵分此规定。签名：勢良导师签名：张j1)淨「丨期：％/j年jr月方丨丨内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要随着经济全球化时代的到来,英语作为一种语言交际工具,在经济、文化等各个领域的使用日渐频繁,培养一批具有一定的英语基础又有很强的听说及口头交际能力的英语人材迫在眉睫。初中阶段是学生进一步学习和提高听说能力的关键时期。而目前的初中英语听说由于受到传统教育理念的束缚，更重视知识的传授，而忽视学生听说能力的培养，这显然是滞后于社会发展的。因此，对情

4、景教学在初中听说教学中运用的研究具有现实意义.本研究的创新点在于情境教学的研究大多集中在小学阶段，而本研究立足于初中学生群体，提出一些具体的操作方式，并通过实验验证这些措施的可行性，为情境教学在初中英语听说中推广提供借鉴。本研究主要包括研究问题，研究对象，研究工具等。研究问题有1）国内外关于情境教学的理论基础和研究成果分析。2）在初中英语听说课堂实施情境教学是否能提高学生学习英语兴趣？3）在初中英语听说课堂中实施情境教学对学生听说能力提高的效果如何？本研究以七年级两个班共108个学生为研究对象，首先采用调查问卷的形式对这两个实验班级的学生进

5、行英语学习兴趣的调查。于实验结束后，再进行有关英语学习兴趣的调查收集数据；其次通过对实验班学生进行一个学期的情景听说教学；之后，在数据收集完成之后，进行相关的数据分析。最后收集所有研究对象的英语听说成绩作为学业成绩，运用SPSS16.0对所有量化研究的数据进行描述分析、独立样本T检验及相关分析。研究结果表明，试验后实验班的学生对英语学习的学习兴趣明显提高，学生在教师指导下能更主动的学习，很大程度改变了原来的对英语的消极被动的学习状态，使课堂教学充满活力，学生的听说能力也有了进一步提高。从英语测试来看，实验班的学生比控制班的学生在英语听说方面

6、有了很大改变，听说训练的效果十分显著。关键词：情境教学，听说能力,英语学习兴趣内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTWiththeadventoftheeconomicglobalization,English，asalanguagecommunicationtool,isfrequentlyusedinthefieldsofeconomy,cultureetc.ItisnecessarytocultivatepersonswhonotonlyhavestrongEnglishbasisbutalsoqualifythelistenin

7、gandoralcommunicativeskills.Juniorhighschoolisacriticalperiodforstudentstofurtherstudyandimprovesthelisteningandspeakingabilities.However,thetraditionaleducationpaysmoreattentiontotheteachingofEnglishknowledgethanthecultivationoflisteningandspeakingcompetence,whichgreatlyl

8、agbehindthesocialdevelopment.Therefore,theresearchabouttheapplicationofsituationalteachin