高考复习文言文实词推断十三法

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1、高考复习：文言文实词推断十三法一、语音推断法根据读音，可以发现通假关系，然后根据本义推断通假字的意思。找到通假关系，用本义去解释借义。1、甲兵顿弊而人民日以安于佚乐2、或至涂而反。3、以身徇国，继之以死4、昌期少年，不闲吏事。5、天下云集响应，赢粮而景从6、昌宗从旁趣说7、项羽大怒，伏弩射中汉王，汉王伤匈8、民，吾民也。发吾粟振之，胡不可？9、民罢于征发，非所以事天也10、因思余于书，诚不异伶于酒，正恐旋誓且旋畔。11、君不乡道，不志于仁，而求富之，是富桀也。二、依形推断法 汉字中形声字占了百分之八十以上，其形义相关的特点为我们推断文言词语含义

2、提供了条件。汉字本是表意性文字，从字形可推知字义。1、君径造袁所寓之法华寺。2、傥窀穸（zhūnxī）不为盗所发。3、刑天舞干戚10/104、夜入其家，探其箧，不使之觉5、居一岁，入觐，卒于京6、启听淮北取籴7、家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指8、门前植槐一株，时作糜哺饿者于其下。三、语法推断法1、追亡逐北   因利乘便2、道芷阳间行3、拔剑撞而破之4、然陈涉瓮牖绳枢之子5、烟涛微茫信难求  6、庭除甚芜7、自放驴，取樵炊爨8、沛公军霸上9、范增数目项王9、将军身披坚执锐10、庭除甚芜，堂屋甚残四、语境推断法语境分析法是根据上下文意思推断词义的一种

3、技巧。例1、然尧有不慈之名，舜有卑父之谤，汤武有放弑之事，五伯有暴乱之谋，是故君子不责备于一人。句中“责备”10/10是重点，也是得分点。前文大意是说圣人也有缺点，抓住这一点，就可以推断出“责备”就是“要求完备”。当然，亦可用联想比照法由成语“求全责备”来推断其含义。例2、2006年天津卷考查的是“南迫洛阳”句中“迫”字的含义。审视该句语境“今河内带河为国，户口殷实，北通上党，南迫洛阳”可以看出，“南迫洛阳”一句是交代“河内”的地理位置，所以“迫”解释为“逼近”更符合上下文意。据此可以推断，该题A项的解释是不合语境的，因为“逼迫”的对象应为“人

4、”，而该句中“迫”的对象是“物”(洛阳)。五、联想推断法在学习特别是考试时，我们总会碰到一些难以理解的文言词，这时如果能够联想到它在所学课文有关语句或者相关成语中的意义用法，也许就好办了：你可以相互比照,辨其异同，由此推断出含义来。例1、畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵（欺侮、侵犯）之。C  畜妻而育子，同也    畜：养联想：今也，制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。《齐桓晋文之事》例2、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。 A  不徒高谈虚论

5、       徒：只是联想：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。例3、李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。10/10A  李超，字魁吾，淄之西鄙人       鄙：粗俗联想：越国以鄙远      鄙：把……当作边境    《烛之武退秦师》例4、远本倜傥，尚轻侠联想：课文《促织》中，“宫中尚促织之戏，岁征民间。”尚：崇尚。例5、远与恢素善联想：课文《鸿门宴》中，“楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯章良”。善：友好。六、前后加字法文言词语多由单音节形式出现,翻译时先将其组成多个多个双音节词（也就是组词）,再根据语境从中选取恰当者替换,这是最常用的

6、做法之一.2008年高考试题选肢摘录B．刚遣长子迟喻贼D．以杜金人窥伺之意A．除著作郎，不就       C．尚书左仆射裴颁亦深器之B．若不敢来，公转营迫之B.  州之吏民皆曰“是素良子也”B、有敢以马谏者，罪至死C．霍光擢延寿为谏大夫七、对称推断法10/10结构分析法就是根据整句中对应词语的意思⑴灭六国者，六国也…；族秦者，秦也…⑵忠不必用兮，贤不必以。⑶梅以欹为美，正则无景    ⑷殚其地之出，竭其庐之入⑸去郑而之许⑹北通上党，南迫洛阳。⑺辅周则国必强，辅隙则国必弱　　⑻变姓名，诡踪迹。⑼戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。⑽请息交以绝游 ⑾信而见

7、疑，忠而被谤⑿通五经，贯六艺⒀求全责备  山明水秀  言简意赅例1、“齐人追亡逐北”（2001年全国高考试题）“追亡”“逐北”对应整齐，“亡”是“逃跑者”的意思，可以推断“北”也是此意。例2、“去郑而之许”（2002年高考北京卷）D项要求判断中“去”与现代汉语的异同，“郑”和“许”同为地名，都作宾语，“之”为动词“到”，“去”与“之”相对，可见应为“离开”，刚好与现代汉语相反。例3、“选置师傅，铨简秀士”10/10（2002年试题）两句结构整齐对称，“选置”是“选拔”的意思，可推断“铨简”也是“选拔”的意思。八、复词推断法邻字帮助法是指根据相邻

8、的字来推断词义的方法。依靠的一是偏义复词，一是同义复词。1、曹操之众远来疲敝    《赤壁之战》“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也