谈中国诗导学案,

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1、哦使用说明与学法指导：1、本单元文章为文艺评论和文艺随笔，都属于议论文。在高考现代文阅读中，这类文体属于“社会科学类文本阅读”范畴，与“自然科学类文本阅读”（科普说明文）、新闻、传记等一起，在高考《考试大纲》中统称“实用类文本阅读”。了解文艺评论和随笔的体裁特点，把握文章结构，分析、归纳作者的观点态度，筛选整合推断信息，提出自己独到见解等是我们本课的阅读要点，也是我们考试的考察点。同学们切不可大意。2、理解本文首先需要掌握文章的行文结构。另一要点在于不求全貌，但求精雕细琢；特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。学习目标：1．知

2、识目标:熟知中国诗歌与西方诗歌的异同，提高我们解读诗歌的能力。2．能力目标:学会运用比较、比喻的手法阐述抽象事物，体会作者生动机智、旁征博引的论述风格。3.情感目标:热爱诗歌，热爱我国优秀的传统文化。学习难点：理解分析文中语言特色，体会作者用语技巧。一，预习案1、了解作者及文章背景。2、积累本文重要的字词。§背景知识扫瞄钱钟书(1910－1998)字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学和无锡辅仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业，1935年与杨绛（初中课文《老王》的作者）结婚，同赴英国留学。1

3、937年毕业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。 1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长、院特邀顾问。1998年12月19日，在北京逝世。著作有散文集《写在人生边上》，短篇小说集《人•兽•鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥篇》《七缀集》等。本文是作者于1945年12月在上海对美国人的演讲稿。作者在融汇中西、广征博引的基

4、础上，对中西诗论中貌异实同的诗心进行了精辟辨析、比较和阐述。它不仅是中国较早的中西诗“比较诗论”之一，而且见解独到、深刻。作者洞烛幽微，在阐明自己观点的同时，也批判了割裂中西文化的错误观点。§基础知识积累1.辨析词语读音一蹴（）而至数（）见不鲜遥思远怅（）撩（）人咻（）咻轻鸢（）桴（）鼓教师修正/学生笔记栏《10.*谈中国诗》导学案（1课时）2.解释下列词语一蹴而至：踏一步就成功，形容事情轻而易举。居高临下：形容处于有利的地位。空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等回肠荡气：形容文章、乐曲等十分婉转动人。也作荡气回肠数

5、见不鲜：经常看见，并不新奇。遥思远怅：遥远的思念和惆怅。凌风出尘：超然物外，自然纯洁。轻鸢剪掠：像轻盈的老鹰掠过天空。文中说中国诗跟西洋诗相比显得简短轻灵。穷边涯际：文中指语言文字的边际、深处。穷，尽头。吞言咽理：文中形容受感动而说不出话语和道理的情形。咽，吞咽。拔木转石：使树木连根拔起，使大石头转动，形容威力大。矫揉造作：比喻故意做作，不自然。3.文中诗文积累（自己选择摘抄）4.通读课文，了解课文大意，给课文划分结构层次。试回答，面对金发碧眼的外国人，作者用什么方法来论述中国诗的？为什么要用这些方法？把握词语的意思，还要注意它们的用

6、法提示：可以从发展史、篇幅、韵味、风格和内容等角度进行比较分析。4/4课文中还有许多精妙的比喻，显出作者特有的幽默和睿智，试再找出你喜欢的比喻，说说它们的含义与表达作用。教师可根据需要让学生再举些例子（见教参）［紧紧扣住“深”字和“隐”字，理清“深”与句中相关的“斜抱云和”和“见月”两者的关系，联系人事，提升认识。接着联系妃子失宠的遭遇进行理性思考，体会主人公心情，把有关的文字整合在一起，即可得出答案］这里的“冰心”是比喻心地光明，冰清玉洁。“玉壶”是用玉制成的壶，比喻高洁。请你转告他们，我这颗光明的心，就象放在了玉制的壶里的冰块那样

7、，晶莹透明、清澈无暇。诗人以“冰心玉壶”自喻，表明自已光明磊落，清廉自守，表里如一。可以想见：李白目送友人的一片孤帆渐行渐远，直到消失在碧水蓝天的尽头，然而李白仍向友人消逝的方向眺望着，在那天水相接处，只有江水在不断地东流。“孤帆远影碧空尽”的妙处，在于拉开了诗人与孤帆的距离，在诗人的极目远眺中，充分表现出诗人的依依惜别之情。全诗雄浑壮阔，呈现出一种幽深高远的意境。我的疑问：二，探究案把握重点1.准确筛选有关段落的信息，试概括与西方诗歌比较，中国诗有哪些特征。提示：篇幅短小，富有暗示性，社交诗特别多宗教诗几乎没有，笔力轻淡词气安和，内

8、容上中西并无本质区别难点剖析2.请仔细品读下列语段，回答后面的问题。时间为7分钟当然，一篇诗里不许一字两次押韵的禁律限止了中国诗的篇幅。可是，假如鞋子形成了脚，脚也形成了鞋子；诗体也许正是诗心的产物，适配诗心的需要。比着