石家庄市义务教育阶段学校督导评估标准

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1、石家庄市义务教育阶段学校督导评估标准石家庄市人民政府教育督导室二〇一五年三月说明141.制定此评估标准的目的在于促进各县（市）区政府、教育行政部门及学校了解、办好每一所学校，实现区域学校“高位均衡”发展，进而实现我市“跨越赶超,跻身全国教育第一方阵”目标。2.此评估标准内容适用于完全小学和初中，不适用不完全小学和教学点。3.此评估标准内容由“合格、规范化学校标准”“特色化学校标准”“现代化学校标准”“调控”四部分组成。4.“合格、规范化学校标准”总分值为1000分，评估认定分加上调控分达到600—900分，为“合格学校”；900分以上为“规范化学校”。在达到“规范化

2、学校”的基础上，具备“特色化学校”要求的为“特色化学校”。在达到“特色化学校标准”的基础上，“现代化学校标准（满分500分）”得分达到450分以上为“现代化学校”。5.合格、规范化、特色化学校由县级教育督导部门评估认定发牌，市政府教育督导室保留抽查权；现代化学校的评估认定，由县级教育督导部门推荐，市政府教育督导室负责评估认定发牌。14石家庄市义务教育阶段学校督导评估标准合格、规范化学校督导评估标准一级指标二级指标评价要素分值评价标准评价方式自评县评A1办学方向(200分)B1办学思想(140分)1.认真贯彻落实教育法律法规，依法办校，依法施教，体现公平性、公益性、普

3、惠性；严格执行省、市、县减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的规定；班额符合有关规定；不办重点班或变相的重点班601.坚持依法办学，三年内没有违法违规办学事件记15分，只要有一起不得分；2.严格执行上级有关招生政策记15分，违规不得分；3.学生课业负担适中记10分；4.班额：小学不超45人、初中不超50人记10分；5.没有重点班或变相重点班记10分查看资料；查看班额；个别访谈学生；听汇报　　2.有明确的办学思路，全面贯彻教育方针,符合素质教育精神和学校实际,具有学校策略401.办学思路符合素质教育精神，符合学校实际记20分；2.办学思路得到教师认同记20分听汇报；个

4、别访谈教师　　3.关注弱势群体，保证残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女完成学业401.有具体帮扶措施记20分；2.能保证完成学业，不是学校原因造成流失的记20分查看被扶助困难学生的名单和相关资料；查看外来务工人员子女学籍等相关资料　　B2规划目标(60分)4.树立“不断提升”的观念，贯彻科学发展观,办学目标明确,有发展规划,长期与近期目标相结合,有重点,有措施.并能得到普遍认同；规划、目标符合实际，利于操作601.有3～5年的学校发展规划，有学校规划图，有实施规划的年度计划记30分；2.教师了解、认同学校的办学目标、规划、计划，并能积极参与实施记30分查看规划

5、、计划；个别访谈　　A2办学保障(200分)B3教育经费（35分）5.依据国家、省、市、县规定，全面落实教师待遇101.教师工资按时足额由财政统一发放记5分；2.教师相关福利待遇（公积金、取暖费及四种保险金等）按时足额由财政拨付到位记5分抽查教职工工资表和上交各类保险单据；座谈会　　6.按年度经费预算标准划拨经费，既保证生均公用经费不降低标准，又有稳定的学校发展资金；还要保证生均教育费用和生均公用经费逐年增长101.按当地规定的小学、初中生均公用经费标准按时拨付记5分；2.公用经费及其以外的经费按规定规范使用记5分查学校账目　　7.财务制度健全，预算管理规范，账目清

6、楚，提高经费使用效益，合理使用经费，勤俭节约，无不良债务；无违规收费现象151.保证学校正常运转的支出记6分；2.保证学校教学仪器装备的消耗支出记3分；3.保证学校发展、提升项目支出记3分；4.无违规收费举报记3分查学校账目、购置发票个别访谈财会人员　　B4校舍场地（25分）8.生均占地：中心城区小学不低于15，中学不低于20，城区以外小学不低于20，中学不低于25；校舍建筑：小学不低于5.2，中学不低于6.4；校园绿化用地：小学、九年一贯制学校不低于0.5，中学不低于1；运动场达到省规定建设标准；教学区、教学辅助区、办公区、运动区、生活区等布局合理151.各项达到

7、省定标准记12分，生均占地不足减1分，建筑面积不足减1分，绿化面积不足减0.5分，运动场地不达标减1分；2.学校各个分区布局合理记3分计算占地、建筑、运动场地、绿地面积;看功能区域的分布　　9.校舍、场地定期维护、整修，常年保持良好状况。无破损现象51.有管理维护和破损报告制度记2分；2.发现一起破损现象扣1分，最多不超过10分实地查看　　10.校舍、场地有安全警示标志，各类标示牌清晰整齐51.有管理维护和破损报告制度记2分；2.发现一处无警示标志或标识牌不清晰各扣1分，最多不超过10分实地查看　　14一级指标二级指标评价要素分值评价标准评价方式自评县评A2办学