大学英语学习者的学习观念与英语成绩的相关性研究

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1、硕士学位论文MASTER’SDISSERTATION论文题目大学英语学习者的学习观念与英语成绩的相关性研究作者姓名李莹学科专业外国语言学及应用语言学指导教师张秀琴教授2015年12月中图分类号：HO-05学校代码：10216UDC：80密级：公开文学硕士学位论文大学英语学习者的学习观念与英语成绩的相关性研究硕士研究生：李莹导师：张秀琴教授申请学位：文学硕士学科专业：外国语言学及应用语言学所在单位：外国语学院答辩日期：2015年12月授予学位单位：燕山大学ADissertationSubmittedinPartialFulfill

2、mentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsAStudyontheRelationshipbetweenCollegeEFLLearners’LearningBeliefsandEnglishAchievementsbyLiYingSupervisor:ProfessorZhangXiuqinYanshanUniversityDecember,2015燕山大学硕士学位论文原创性声明本人郑重声明：此处所提交的硕士学位论文《大学英语学习者的学习观念与英语成绩的相关性研究》，是本人在导

3、师指导下，在燕山大学攻读硕士学位期间独立进行研究工作所取得的成果。据本人所知，论文中除已注明部分外不包含他人已发表或撰写过的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签字日期：年月日燕山大学硕士学位论文使用授权书《大学英语学习者的学习观念与英语成绩的相关性研究》系本人在燕山大学攻读硕士学位期间在导师指导下完成的硕士学位论文。本论文的研究成果归燕山大学所有，本论文的研究内容不得以其它单位的名义发表。本人完全了解燕山大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保

4、留并向有关部门送交论文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权燕山大学，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存论文，可以公布论文的全部或部分内容。保密□，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密。（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要摘要外语学习观念是指学习者在一定语言学习的基础上对外语学习所持有的某种心理态度和精神状态。在语言学习领域里，ElaineHorwitz在1987年首先提出外语学习观念，并且研究设计了测量工具问卷“语言学习观念量表”，该问卷包含五个维度的学习观念，

5、分别是外语学习能力，外语学习难度，外语学习的本质，外语学习的策略和交际策略以及外语学习的动机和期望。语言学习观念是直接影响学习行为和学习成绩的主要内在因素。学生所持有的不同的学习观念也会导致不同的学习方式和策略，因而产生不同的学习效果。基于前人的研究，本次实验在燕山大学进行，研究对象是大二的非英语专业的学生。研究者试图调查目前大学英语学习者持有的学习观念，学习者的学习观念和英语成绩有何关系，成绩不同的学生的英语学习观念的差异。本文的英语成绩包括了高考英语成绩和大学英语四级成绩。本研究结合了定性和定量的研究方法，数据收集方式包括外

6、语学习观念量表以及半结构式的访谈。研究者通过使用描述性统计来体现目前大学英语学习者外语学习观念的状况，同时，通过使用独立样本T检验以及配对样本T检验来比较英语学习观念对学习成绩的影响以及高分组和低分组之间的差异。通过得到的定量数据和定性数据，研究者得出以下结论：首先，研究对象对英语学习主要持有实际的工具型观念。82.4%的学生是为通过考试而学习英语，而对英语感兴趣的学生占调查对象的33.6%。其次，皮尔森相关系数的分析表明学生的英语学习观念与学习成绩呈正相关关系。其中，学习交际策略和自身努力程度与成绩呈显著的正相关。此外，英语高

7、考成绩和大学英语四级成绩较高的学生有比较积极正面的学习观念，能够使用有效的学习策略。而成绩较低的学生对学习存在负面的观念。最后，高考英语成绩与大学英语四级成绩的平行对比体现出学生的英语成绩在总体上有所下降。研究发现学生的动机观念产生了变化，从而影响了学习成绩，教师应注意学生的观念差异及变化并加以教导，以促进学习成绩的提高。关键词：英语学习观念；学习成绩；相关性iAbstractAbstractLanguagelearningbeliefsreferstolearners’psychologicalattitudeandmenta

8、lstatetowardslanguagelearningonthebasisofacertainlanguagelearning.ElaineHorwitzwasthegreatpioneerandresearcherwhofirstlyusedtheterm