基于策略训练的初中英语阅读教学模式的实验研究

《基于策略训练的初中英语阅读教学模式的实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中图分类号：G4密级：公开UDC：800学校代码：10094硕士学位论文（教育硕士）AnExperimentalStudyofStrategy-basedInstructiononJuniorHighSchoolStudents’EnglishReading基于策略训练的初中英语阅读教学模式的实验研究作者姓名：李志娟指导教师：唐丽萍教授学科专业名称：英语学科教学研究方向：英语教育论文开题日期：2015年5月20日二〇一五年十一月二十日AnExperimentalStudyofStrategy-basedInstruc

2、tiononJuniorMiddleSchoolStudents’EnglishReadingByLiZhijuanSupervisor:TangLipingSpecialty:EnglishEducationResearchDirection:EnglishTeachingSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMasterofEducationAtHebeiNormalUniver

3、sity2015学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《基于策略训练的初中英语阅读教学模式的实验研。究》，，是在导师的指导下独立进行研究工作所取得的原创性成果除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明本声明的法律后果由本人承担。论文作者）：（签名（签名指导獅确认＾或／ｙ年片月＞日八月学位论文版权使用授巧书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论

4、文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、缩，可Ｗ采用影印印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在）年解密后适用本授权书（签名、指导教师论文作者約（签名诉勺＇＾ｃ＾ｙ年八月＾日ｉｆＬ月日］坤ＩAbstractNowadays，readingisoneofthemostimportantwaystogetinformation.AccordingtoEnglishCurriculumStandard(2

5、012),juniorhighschoolstudentsshouldbeabletoguessthemeaningofnewwordsbasedonthecontextandwordformation.Besides,theycanmakeuseofproperreadingstrategiesfordifferentreadingaims.However,manyjuniorhighschoolteachersignoreEnglishreadingstrategiesteaching.Theyfocusonkn

6、owledgeteaching.Asaresult,Englishreadingisdifficultforjuniorhighschoolstudents.Recently,moreandmoreresearcherspaycloseattentiontolearningstrategiesforforeignlanguagelearnersanddosomeresearch：1.Studiesofthelanguagelearnerswhoaregoodatlanguagelearning.2.Thecompar

7、isonbetweenthelanguagelearnerswhoaregoodatlanguagelearningandthelanguagelearnerswhoarenotgoodatlanguagelearning.3.Impactsofstrategiesforlanguageskills.4.Influencingfactorsofusingstrategies(learnersandenvironment).Thesestudiesfocusoncollegestudentsandseniorhighs

8、choolstudents.Afewofthemrefertojuniorhighschoolstudents.ToexploreanefficientEnglishreadingteachingmethodandimprovestudents’readingefficiency,theauthorappliesSBIintojuniorhig