后现代主义课程观下的高职学前教育专业美术类课程研究

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1、GuangDongPolytechnicNormalUniversity硕士学位论文后现代主义课程观下的高职学前教育专业美术类课程研究TheartcoursesstudyofGuangdongVocationalSchoolandundergraduatepreschooleducationprofessionalOnPost-modernismCurriculum作者谭洁导师姓名职称李宁副教授学科专业名称职业技术教育学所在学院教育学院学生类别全日制0在职口论文提交日期2015年5月广东技术师范学院学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论

2、文，是我本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外，不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人愿意承担因本学位论文引发的一切相关责任。广东技术师范学院学位论文使用授权声明本学位论文作者及导师完全了解广东技术师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留和向有关部门、机构或单位送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。同意广东技术师范学院将本人的学

3、位论文提交清华大学中国学术期刊（光盘版）电子杂志社全文出版和编入CNKI《中国知识资源总库》，传播学位论文的全部或部分内容，并不收取包括文章著作权使用费在内的任何费用。□公开□保密（__年_月）（保密的学位论文在解密后适用本授权）。>《年A月tT曰•yo/f年/月lT日TheartcoursesstudyofGuangdongVocationalSchoolandundergraduatepreschooleducationprofessionalOnPostpreschooleducationprofessionalOnPost--moder

4、nismCurriculummodernismCurriculumByTanJieADissertationSubmittedtoGuangDongPolytechnicNormalUniversityInpartialfulfillmentoftherequirementFortheMasterdegreeMay，2015中图分类号G718.5学校代码10588UDC377密级公开硕士学位论文后现代主义课程观下的高职学前教育专业美术类课程研究TheartcoursesstudyofGuangdongVocationalSchoolandund

5、ergraduatepreschooleducationprofessionalOnPostpreschooleducationprofessionalOnPost--modernismCurriculummodernismCurriculum作者谭洁导师姓名职称李宁副教授申请学位教育学硕士所在学院教育学院学科专业名称职业技术教育学研究方向职业教育管理答辩委员会主席罗海鸥评阅人2015年05月摘要随着国家对学前教育的关注，培养高素质的学前教育师资人才已经成为当下之急。高职学前教育专业作为我国学前教育师资培养体系的重要部分，既促进中高职衔接的教育

6、模式发展，也为本科和研究生提供相应人才，具有承上启下的作用。关于高职学前教育专业课程研究，不少学者都作了相关探讨，但很少只针对其中的美术学科进行分析，也缺乏系统的理论支撑。本文借用后现代主义课程观这一新型观点，结合美术类课程的实践所需，立足现状，并以广东外语艺术职业学院为个案，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面对高职学前教育专业美术类课程发展作初步分析，深度寻找目前高职学前教育专业美术类课程存在的问题，并提出相关建议，探讨解决问题的途径。论文主要分为五部分进行阐述。第一部分主要介绍了本文的选题背景、研究目的和意义，并对国内外研究该

7、论题的现状作重点阐述。第二部分主要介绍研究问题所依据的后现代主义课程理论的思想，包括哲学基础、主要派别，以及目标观、内容观、实施观和评价观四大基本问题。第三部分以广东外语艺术职业学院学前教育专业为调查对象，通过问卷调查、个别访谈的方式，争取拿到第一手资料，为论文的研究找到可支撑的依据。第四部分借助实证数据的分析，从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面探析高职学前教育专业美术类课程存在的问题。第五部分，提出建议。该部分主要从后现代主义课程理论的视角出发，阐述高职学前教育专业美术类课程的专业特点，并且从问题的深入分析合理地过渡到建议和策略

8、的提出。关键词：后现代主义课程理论；学前教育；高职；美术类课程分类号：G718.5；377IABSTRACTWiththenationalattent