初中英语合作学习中存在的问题及对策研究

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1、7t~%:~G4=20~-itiUl:-Rliij:~104~51"-----~%:2013210075~XG§:W~§m~~~~~ff¢~@a&j;J]Iif2m~~~~~,~~#~•~~---------~{fl.~§JU~~~lf®!±---------=tt~®!~~~~-iflll---------~X~~BM20151¥12fJsB~~~9l~±It~-*!£~~lE~~~~鲁东大学硕士学位论文初中英语合作学习中存在的问题及对策研究作者姓名：朱玉玲指导教师：林泳海教授学位类别：教育硕士专业领域：教育管理鲁东大学教育科学学院二○一五年十二月ATh

2、esisSubmittedtoLudongUniversityfortheDegreeofMasterTheproblemsexistinginthejuniormiddleschoolEnglishcooperativelearningandcountermeasuresresearchM．D．Candidate：ZhuYulingSupervisor：LinYonghaiProfessorCategoryofDegree：MasterofEducationProfessionalfield：EducationManagementSchoolofeduc

3、ationscience,LudongUniversityDecember，2015*A~~~~:m¥~oo~~£*A~~~oom~~-~*HM~m~~ooliJf~llxJlL~7)C9=t!f.fJ}tl:JJo!~M~B:51ffl00I*J$)'~,*~)C/F-§.~1xfPJJt:1tt!.1-AEJZ-~B~~*~-~OO~*~~o~*)COOliJf~-ilim~~M00-1-A~-~.~B~)Cr:j:t~~~~~~~o*A~~-m~*~~~~$m*~*A*Wo*~~~)C~~~~TM~~~*~m,~ffl~lli~X~~~.~-~~~O

4、O*~~*~*$n~m~m~~x~•~#~~~~.ft~~)C-§00~~00o*A~~•**~~~~*~m~x~~$~W%~$~A~~~m$*tr~•·~~*m•~,•~~~-~·~~m~~~~~*~m~)Co~wo.fr~MWmmffl*~~~o/1'-f*{f;Q]Q1t~~~:~i.cr4'BM:>v/rif=f")-fjJ-B~YiP~~:#~~BM::ro~-if:))-J'3J-s致谢三年的读研生活即将结束，回望过去，倍感充实与欣慰。这是一段令我铭记今生的收获之路、芬芳之路、温暖之路。在这段路上，有良师、有诤友。正是因为他们，我的求学之路走得

5、才会更加沉稳、收获的更加丰富，我的论文撰写才如此顺利。借此机会，对他们致以我真诚的谢意！我首先要感谢我的导师林泳海教授。在林教授的关心与鼓励下，我的学业得以继续直至完成。同时，在论文的撰写过程中，林教授的指导、启迪，给予了我灵感与顿悟，让身为人师的我感受到春风化雨般教诲，深切领悟了求学、为人、为师之道。我还要感谢我的班主任滕老师，谢谢您三年来的悉心相伴。感谢研究生处的老师对我的教育指导，你们言传身教，诲人不倦，悉心教导，让我掌握了全新的教育理念、教育方式和治学方法，提升了个人综合素养，使我今后的育人之路更加坚实。各位老师术业有专攻，独善其身于当今尘嚣烦扰之

6、世，淡泊名利，锲而不舍地治学、树人，其人格魅力、敬业精神让我受益匪浅。感谢你们，祝桃林芬芳，身体康健！在论文写作过程中，我从网上查阅了大量资料，他们如海上夜航的明灯指引我继续写作，如深秋和煦的阳光照耀我的论文从一颗嫩芽到硕果芬芳。请原谅我善意的“剽窃”！祝你们家和体健，万事如意。感谢单位领导、同事们、同学们给予我的关怀、支持和帮助。感谢我的亲人。他们做了我温暖的后盾，让我身无旁骛地求学。感谢上苍让我们在一起，一起幸福着。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将倾其我所学，秉承一颗真心、爱心、耐心，踏踏实实走好我的教学之路，将每一棵小树苗培育为参天大树、栋梁之才

7、。朱玉玲于鲁东大学教育科学学院2015年12月I摘要随着时代的变迁、经济的发展，英语越来越成为一种需要掌握的语言。学校英语教育越来越重视对学生学习兴趣的培养，重视对学生听、说、读、写全面发展的培养，重视学生交流沟通，互助合作等综合素质的全面发展。英语小组合作学习作为一种新的教学模式与策略，其积极意义得到广大教育专家与教师的认可。它有利于提高英语学习成效，有利于培养学生的合作意识与技能，有利于推进英语新课程改革。小组合作学习，随着不少有识之士的探索研究和大批一线教师的实践改进而不断成熟、完善。但英语小组合作学习需要继续改进、探索的地方依然存在。在教学实践中，

8、英语合作学习还存在诸多问题，学生对合作学习认识不足，参与度不高，课