农村初中学生英语学习兴趣培养的策略研究

《农村初中学生英语学习兴趣培养的策略研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、学校代码学号：私七專硕士学位论文题目：农村初中学生英吾学习兴趣培荞的策略研究论文作者：何静指导教师：高玉兰教授专业名称：学科教学（英语研究方向：英语教学论淮北师范大学研究生处二一五年五月学位论文独创性声明本学位论文是作者在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我们所知，除文中巳经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。学位论文作者和导师均承担本声明的法律责任。学位论文作者签名：最期导师签名期、学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解淮北师范大学有关保留、使用学位论文

2、的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属淮北师范大学。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权淮北师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：曰期°导师签名：日期：摘耍摘要兴趣是学生学习的内在动力，是英语学习成功与否的关键。一旦学生有了学习英语的兴趣，他们在学习英语的过程中就会发挥主动性，能动性和自觉性，具有学习效果就会事半功倍。同时，新课标也要求教师教学要注意培养学生的学习兴趣

3、，保持学生积极的学习态度。中学阶段是培养学生英语学习兴趣的关键期，然而，由于应试教育的影响，农村初中的英语教学任然采用传统的灌输式，学生被动机械地接受知识和技能。学生的主体地位和运用语言的综合能力难以培养和提高。英语课堂气氛枯燥沉闷，学生学习英语的兴趣不高，厌学现象严重。本文以理论研究为基础，结合教学实践活动，采用问卷调查方法，对农村初中学生英语学习兴趣培养的策略进行研究。本研究以二语习得理论和建构主义学习理论为理论依据，立足于农村初中学生英语学习兴趣的现状，选取作者所工作的安徽省阜阳市阜南县洪河桥镇钐岗中学的学生作为研究对象，进行问卷调查，并结合问卷调查结果，剖析农村地区

4、初中英语学习现状、存在的问题及影响农村初中学生英语学习兴趣的原因，并在此基础上提出培养农村初中学生英语学习兴趣的策略。本论文共分为五章。第一章为引言，包含该研究的研究背景、研究目的、研究意义。第二章对兴趣的概念进行界定，评述国内外对兴趣的相关研究，并对兴趣培养的理论基础进行阐述。第三章介绍相关的问卷调查研究，并对问卷调查的结果分析。第四章依据问卷调查的结果分析，指出影响农村初中学生英语学习兴趣的原因。第五章提出提高农村初中学生英语学习兴趣的策略。最后一章对所作的研究进行总结。关键词：英语学习；农村初中学生；兴趣培养摘要，，，，，，摘要；；；目录目录弓研究背景新课程改革的必然

5、要求农村初中生英语学习兴趣现状研究的目的及意义研究目的理论意义实践意义第二章文献综述及理论依据概念界定兴趣的定义兴趣的分类兴趣与动机的关系研究现状国外有关兴趣的研究国内有关兴趣的研究理论依据的二语习得理论一一“情感过滤假说”建构主义学习理论第三章农村初中学生英语学习兴趣问卷调查研究设定研究目的研究方法研究对象及调查方法调查工具第一部分问题结果分析第二部分问题结果分析第四章影响农村初中学生英语学习兴趣的原因学生因素缺乏正确的英语学习价值观农村初中学生英语学习基础薄弱，自信心差农村初中学生缺乏良好的英语学习习惯农村初中学生的不科学的英语学习方法和单一的学习途径教师因素教师的教学

6、观念落后教师的教学方法单一教师不注重培养良好的师生关系教师缺乏课堂情境营造意识目录第五章农村初中学生英语学习兴趣培养的策略学生方面树立正确的英语学习价值观学生要克服困难、树立信心养成良好的学习习惯探究良好的学习方法、拓展自学途径教师方面更新教育理念，转变传统教学模式建立良好的师生关系课堂上营造轻松愉快的氛围掌握英语问题的提问技能创造课外英语学习环境，拓宽学习渠道采用灵活多样的英语教学方法教师精选英语学习内容第六章结语鈴雄附录一攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文难北师范大学硕学位论文第一章引言研究背景新课程改革的必然要求伴随着国际交流合作增多，英语在世界上被广泛地运川，作

7、为国际接轨的重要交流沟通丁具，越来越受到重视。但由于传统教育的影响，教帅在农村初巾学生的英语学」巾注重传授知识，忽略兴趣所起到的作川。英语课程标准明确的规定：“激发和培养学牛学英语的兴趣，使学牛树立自信心，养成良好的学惯和形成有效的学策略，⋯⋯”从规定可知，初巾阶段的英语课程不但要发展学牛的语言知识和技能，而且应注重培养学牛学」兴趣。英语教学不能只关注学生的英语成绩，对学兴趣的研究必须高度重视起来。通过激发学生的兴趣，要使学生真正热爱英语，促进学牛健康发展。农村初中学牛的英语学基础薄弱，城区相比存在较大的差距，特别