《财务报表分析》初步自评结果

《《财务报表分析》初步自评结果》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、膇莅莈羄肃莄薀螇聿《财务报表分析》初步自评结果(1)教学条件（30分）要素评价项目A级标准C级标准赋分评价等级ABCD师资队伍主讲教师职称情况主讲教师中,高级职称比例≥60％高级职称比例≥40％2√主讲教师年龄结构老、中、青教师比例适当比例基本适当3√正副教授上课率55岁以下地正副教授每学年均为本科生讲课近三学年内均为本科生讲过课3√青年教师近四年主讲教师中青年教师（≤35岁）所占比例≥35％所占比例≥20％2√参加科研情况参加省部级以上科研（教研）课题地教师比例50％,并有较好地研究成果发表教师

2、比例≥30％,并有研究成果发表2√教材建设及实验条件教材编写出版及选用情况有公开出版地、并为兄弟院校选用地教材.或选用国家级优秀新教材或外文原版教材有适用地自编讲义,或选用合适地公开出版地教材3(5)√教学文件及教学资料有符合教学基本要求和我校培养目标地、反映最新科技发展地教学大纲；教学日历齐全,并详细完整；教师明确教学要求,并有具体地教学措施；教学资料（试卷等）保存完整有教学大纲,教学日历齐全；注意教学资料地积累5(8)√教学辅助资料有习题集、各种指导书,教学所需地教具、电教资料完备有部分教学辅

3、助资料3(5)√实验设备条件实验设备能满足教学要求,设备完好,利用率高,并具有一定地先进性实验设备满足教学基本要求,设备完好2(0)实验开出率及考核制度能开出大纲要求地全部实验,有严格地考核制度能开出90%地实验,有考核制度3(0)综合性、设计性实验及实验室地开放式管理综合性、设计性实验地学时比例≥20%,实验室实行开放式管理；近四年有用科研成果更新地教学实验；能开出新实验基本实验中有综合性、设计性实验2(0) [蝿肀膅蒃蚅聿莈芅蚁] (2) 教学改革与教学研究（25分）要素评价项目A级标准C级标

4、准赋评价等级分ABCD教学改革课程体系及教学内容地改革课程体系和教学内容改革思路清楚,有计划,措施落实,效果显著,有特色；多数教师关心并积极参加课程体系和教学内容改革有计划,有措施,有效果6√教学环节和教学方法地改革注重启发式教学,注意对学生创新能力地培养,效果显著教学有一定地启发性,注意与学生交流4√现代化教学手段使用多功能、多媒体等教育技术或自行编制地CAI课件进行教学,效果良好用现代化教学手段进行教学,效果尚好3√考试改革积极进行考试方法改革地探索,引导学生改进学习方法；考教分离,有较好地试

5、题库,有保证命题地科学性和阅卷地客观性地措施,严格评分标准试题基本符合教学大纲地要求,阅卷、评分严格3√教学研究教学研究活动重视教学工作,定期开展教学研究活动,有较详细地记录；能开展一些教学研究活动,有记录3√教学研究课题近四年有校级教学改革项目两项或省部级以上教学改革项目1项近四年有校级教学改革项目3√教学研究论文近四年人均公开发表教学研究论文0.4篇近四年人均0.2篇3√ （3）教学效果（35分）要素评价项目A级标准C级标准赋分评价等级ABCD课堂教学      教学态度90％地教师能对学生严

6、格要求,全面关心,言传身教,为学生树立良好地教师形象能按基本要求,完成教学任务5√讲课质量讲课具有启发性,并有一定地深度和广度；近四年95％以上地教师教学质量优良（以课堂教学质量评价为依据）、学生满意75％以上地教师教学质量优良、学生基本满意14√辅导、答疑及学生地作业、实验报告、课程设计质量批改作业认真、及时,定期辅导答疑,帮助学生改进学习方法；学生地作业、实验报告、课程设计质量高能及时批改作业,按要求进行辅导答疑,学生地作业、实验报告、课程设计质量较高5√考试成绩成绩尚好,分布尚合理4√考试成

7、绩分布合理（正态分布）,统考成绩位居前列获奖情况教师获奖近四年获得校级以上奖地教师较多,并有校级一等奖以上奖励有教师获得校级以上奖3√教学成果获奖近四年至少获校级教学成果一等奖一项、或二等奖两项；或国家、省部级成果奖一项至少有一项校级教学成果奖4√  （4）教学特色（10分）特色项目指人无我有、或人有我强地项目,例如：主讲教师中有教学效果特别突出地教师,在全校有较大影响；教学手段先进,对提高教学质量有很大地作用,学生反映非常好；能结合教学工作组织学生进行一些科研活动和创新活动,提高学生科研能力和创

8、新能力,并取得较好地效果；实验室开放工作非常出色（包括时间、内容等）；教材很先进,是我校主编教材并在兄弟院校中使用较多,受到学生好评；使用外文教材、用外语讲课,效果非常好等.附详细材料.评价等级ABCD√ 自我评价报告[蒇袇羂膂蒀薀肁蒄蒃]   1、课程定位准确,教学主导思想与培养目标明确    《财务报表分析》课程是继《财务会计》后开课地会计专业地专业课,由分析基础、具体报表分析和综合分析三部分组成,理论以够用为度,重在实务,旨在培养学生分析使用会计报表地能力,能够对企业地财务状