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1、山东建筑大学课程设计说明书目录摘要1、课程设计目地与要求1文档收集自网络，仅用于个人学习2、课程设计原理1文档收集自网络，仅用于个人学习3、课程设计内容........23.1软件整体设计3文档收集自网络，仅用于个人学习3.2总体设计电路3文档收集自网络，仅用于个人学习3.3模块设计和相应模块程序4文档收集自网络，仅用于个人学习3.3.1抢答鉴别模块4文档收集自网络，仅用于个人学习3.3.2计时模块..........................................................
2、..................................................7文档收集自网络，仅用于个人学习3.3.3数据选择模块和译码模块................................................................................9文档收集自网络，仅用于个人学习3.3.4仿真及仿真结果分析...................................................................
3、...................11文档收集自网络，仅用于个人学习结论与致谢12文档收集自网络，仅用于个人学习参考文献13文档收集自网络，仅用于个人学习附录........................................................................................................................................14文档收集自网络，仅用于个人学习2山东建筑大学课程设计说明书摘要抢答器是为智力竞赛
4、参赛者答题时进行抢答而设计地一种优先判决器电路,竞赛者可以分为若干组,抢答时各组对主持人提出地问题要在最短地时间内做出判断,并按下抢答按键回答问题.当第一个人按下按键后,则在显示器上显示该组地号码,同时电路将其他各组按键封锁,使其不起作用.若抢答时间内无人抢答,警报器发出警报.回答完问题后,由主持人将所有按键恢复,重新开始下一轮抢答.文档收集自网络，仅用于个人学习因此要完成抢答器地逻辑功能,该电路至少应包括抢答鉴别模块、计时模块、选择模块和报警模块组成.关键词：抢答鉴别封锁计时报警VerilogHDL2山东建筑大
5、学课程设计说明书2山东建筑大学课程设计说明书1、课程设计目地与要求根据设计要求分析智力抢答器地功能,掌握设计中所涉及到抢答锁存；抢答计时；数据选择；译码显示、VerilogHDL语言地编程技术,阐明设计原理.文档收集自网络，仅用于个人学习设计供4个代表队比赛用地智力抢答器,技术参数和设计要求：（1）系统复位和抢答控制开关.由主持人控制.（2）复位后,主持人宣读试题,按下开始键,发动开始抢答命令,启动抢答限时计数器.若在按下开始按键前有人抢答,犯规电路将发出声光提示,显示犯规组号.文档收集自网络，仅用于个人学习（3
6、）抢答器具有锁存与显示功能.在限时内,选手按动按钮,锁存相应地编号,并在LED数码管上显示.若限时到,则声光显示.文档收集自网络，仅用于个人学习（4）抢答器具有定时抢答功能.如果定时时间已到,无人抢答,本次抢答无效,系统报警并禁止抢答,定时显示器上显示00.文档收集自网络，仅用于个人学习2、课程设计原理2.1功能分析抢答器具有第一信号鉴别和锁存功能,使除第一抢答者外地按钮无效；设置一个主持人“复位”按钮,主持人复位后,开始抢答,第一信号鉴别锁存电路得到信号后,用LED数码管显示抢答组别,蜂鸣器发出2~3s地音响.
7、文档收集自网络，仅用于个人学习2.2设计思路此设计问题可分为第一信号鉴别、锁存模块、答题计时电路模块、计分电路模块和扫描显示模块四个模块构成.①此设计问题地关键是准确判断出第一抢答者并将其锁存,实现地方法可使用触发器或锁存器,在得到第一信号后将输入封锁,使其它组地抢答信号无效.文档收集自网络，仅用于个人学习28山东建筑大学课程设计说明书②形成第一抢答信号后,用编码、译码及数码显示电路显示第一抢答者地组别,用第一抢答信号控制一个具有2种工作频率交替变化地音频振荡器工作,推动扬声器发出2种笛音音响.文档收集自网络，仅
8、用于个人学习③计分电路采用十进制加／减计数器、数码管显示,由于每次都是加／减10分,所以个位始终为零,只要十位、百位进行加／减运算即可.文档收集自网络，仅用于个人学习其流程图如下：K1K2K3数码管片选信号倒计时模块数码管译码电路蜂鸣器同步信号数码管显示模块锁存电路按键1按键2转换K4文档收集自网络，仅用于个人学习图2.2四路抢答器原理28山东建筑大学课程设计说明书3、课
