v+起来句式探讨及其对外汉语教学设计

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1、Ｈ１９５学校代码：１０６９７分类号：１：２０１３３１２６６密级：公开学号＾ＮｏｒｔｈｗｅｓｔＵｎｉｖｅｒｓｉｔ＞．３１＾ｙ－ｉｗｉｍｌＨＩＩｉ＞ＩＩＩＩＩ■？■ｉ＂＿＿ｌｉ■＿｜ＨＢＭＭＨＭＭＭ＂＇－＇ｆｆｔ＇－：身ｖ．ｉｊ：辦麵ＨＩＩ专业字位硕士论文＇ＳＰＥＣＩＡＬＩＺＥＤＭＡＳＴＥＲＳＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ“”Ｖ＋起来句式探讨及其对外汉语教学设计料名称：汉语国际教育．汉语国际教育顼士专业学位类别：作者：柴闫

2、指导老师：张亚蓉ｊ西北大学学位评定委员会二—０五年西北大学学位论文知识产权声明书本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所等机构将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》或其它相关数据库。保密论文待解密后适

3、用本声明。Ｊ学位论文作者签名：指导教师签名：鄉年６月工日，（ｒ年／月丄日西北大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工。作及取得的研究成果据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名了：染（＞０丨Ｓ年月１日摘要“”

4、针对Ｖ＋起来汉语本体语义和带宾语情况分类不明确及其对外汉语教学研究较少的现状，为改善该结构在语义和带宾语情况下的分类方法，更好地应用于对外汉语教学，“”本文总结出Ｖ＋起来结构的５种语义和５种带宾语情况的分类方法。并基于语料中各类情况的频次和占比，结合现有教材，进行了教学策略的设计。本文的研究内容有：“”（１）根据Ｖ＋起来结构中动词的指向意义划分，对该结构的语义指向进行重新探讨，总结出５类分法，分别是趋向意义、结果意义、开始意义、假设意义和评价意义，并介绍５类意义中动词的种类数量及比重。

5、“”（２）根据该类结构中带宾语的位置差异性，重新探讨Ｖ＋起来带宾语构式的语义指向，总结出该结构的５种句式，并介绍５种句式中宾语的语义类型及所占比重。“”（３）基于以上分类，结合现有教材中关于Ｖ＋起来结构的编排状况，对对外汉“”语教学中该结构的教学顺序和教学方法进行探讨，并设计了初级和中高级阶段Ｖ＋起来的教学策略。本文使“”用语料分析、数据统计等方法，对Ｖ＋起来的语义和带宾语情况进行分类梳理，总结出对外汉语教学中应遵循的顺序，从而提出了对应每种语义的教学策略，能够更好地运用于对外汉

6、语教学之中。关键词：Ｖ＋起来，语义，宾语，教学顺序，教学策略ＩＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎｔｈｅｖｉｅｗｏｆｃｕｒｒｅｎｔａｃｔｕａｌｉｔｙｔｈａｔＣｈｉｎｅｓｅｓｔｙｌｅｉｓａｍｂｉｇｕｏｕｓａｎｄｔｈｅｒｅｌａｔｉｖｅ“”ｒｅｓｅａｒｃｈｅｓａｒｅｆｅｗｉｎｔｈｉｓｆｉｅｌｄｏｆＶ＋ｉｌａｉｔｈｉｓａｅｒｓｕｍｍａｒｉｚｅｓｆｉｖｅｋｉｎｄｓｏｆｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎｑ，ｐｐ＂，，ｏｆｓｅｍａｎｔｉｃｓｉｔｕａｔｉｏｎｓａｎｄ

7、ｏｂｅｃｔｉｖｅｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｏｕｔｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅＶ＋ｉｌａｉｉｎｏｒｄｅｒｔｏｊｑ，＇ｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎｕｎｄｅｒｔｈｅｃｉｒｃｕｍｓｔａｎｃｅｏｆｓｅｍａｎｔｉｃａｎｄｏｂｅｃｔｉｖｅｊｓｉｔｕａｔｉｏｎｓｏｔｈａｔｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｃｏｕｌｄｂｅａｌｉｅｄｔｏＴｅａｃｈｉｎＣｈｉｎｅｓｅｔｏＳｅａｋｅｒｓｏｆＯｔｈｅｒ，ｐｐｇｐＬａｎｇｕａｇｅｓ（ＴＣ

8、ＳＯＬ）．＇“，，１ＡｃｃｏｒｄｉｎｔｏｖｅｒｂｓｒｅｆｅｒｅｎｔｍｅａｎｉｎｇｉｎｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅＶ＋ｉｌａｉｔｈｉｓａｅｒｒｅｖｉｓｉｔｓｉｔｓ（）ｇｑ，ｐｐｓｅｍａｎｔｉｃｒｅｆｅｒｅｎｃｅａｎｄｃｏｎｃｌｕｄｅｓｆｉｖｅｋｉｎｄｏｆｃｌａｓｓｉｆｉｃａｔｉｏｎｓｔｈａｔｉｓｔｅｎｄｅｎｃｍｅａｎｉｎｒｅｓｕｌｔ，，ｙ