小学语文：《古诗两首(惠崇《春江晓景》游园不值)》教案(语文s版三年级下)

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1、古诗两首（惠崇《春江晓景》游园不值）：教学设计1惠崇《春江晓景》的教学设计（一）教学目标1.掌握本诗的生字，在诗歌中理解生字、词。2.理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，感受春天的美好。3.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（二）教学重点、难点1.理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。2.感受作者对春天的热爱，培养热爱美好大自然的情感。（三）教学程序1.教学准备教学挂图、关于春天的课件、配乐朗诵磁带等。2.教学过程（1）导入新课。用课件展示关于春天刚刚到来的图片（可重点提示诗中有的意象），引导学生感受大自然的美好、春天

2、的生命力、春天的可爱。在教学情景中自然进入诗歌教学。（看课件时，教师不要讲，学生自己欣赏感悟。）（2）自读质疑。（3）仔细观察，能看出是题画诗，培养学生看注解学习的良好习惯。（4）借助多种方法落实生字教学的任务，在上下文中理解字、词。如：晓、暖、满、短、欲等。（学生互动，教师点拨。）（5）对诗句或内容质疑。如：为什么说“春江水暖”“鸭先知”？诗歌写了哪些景物？为什么是这些景物而不是其他的景物？哪些景物画中有，哪些画中没有？等等。（6）整体感知诗意及诗歌情感基调并能用自己的语言表达。（7）示范促读。①学生

3、示范、学生评价，最后教师评价。②教师示范，学生评价，继续朗读、体味。③学生读通、读顺，并有一定的感情。（8）感悟、理解诗歌。①学生反复诵读、品味，在自主学习中解决自读质疑的问题，教师引导。②说说写实的、写虚的景物和自己的感受。培养学生的想象能力。③用轻快的语调读出春天的勃勃生机，读出诗歌的节奏和韵味。④配乐自由读、齐读等。（9）拓展学习。①谁能为惠崇的画配几句话？看谁说得好！②你还有描写初春景色的好句子吗？大家互相交流交流。（10）小结。《游园不值》课堂教学实录（1）导入新课。师：同学们，老师知道大家学

4、过不少古诗，谁能给大家背一背呢？生：我来我来……师：先互相背，待会儿咱们来比赛。生：交流背诗。师：好，谁来背给大家听。（生踊跃背诗。）师：不错，同学们表现都很好，继续加油呀！下面老师看看大家的预习情况，你们在下面交流一下，看谁查找的资料最新奇最有趣！（生交流。）师：谁来向大家汇报一下？（生介绍叶绍翁资料或有关春天的图片诗句。）师：真能干！今天我们来学习叶绍翁的《游园不值》，通过学习我们要理解古诗的意思，体会古诗表达的意境和感情，同学们有信心吗？生：有！（2）个性学习。师：真有信心！在以往的古诗学习中，同

5、学们有很多好的方法，谁来给大家说一说？生：我喜欢采用朗读的方式来理解古诗，因为我知道书读百遍，其义自见。生：我喜欢采用表演的方式来学习古诗，通过表演我就能较快地进入古诗的情境，从而迅速地理解古诗。生：我喜欢利用字典和书中注释来学习古诗，通过查字典和看注释，我就能了解不懂的词语的意思，慢慢知道了整首诗的意思。生：我喜欢用画画的方式来学习古诗，我能画出古诗描绘的情境，这也就证明我理解了古诗。生：……师：讲得真好！同学们有这么多学习古诗的好方法，下面请同学们自由组合，反复诵读，不懂的可以互相交流，可以 和老师

6、讨论。下面请按自己喜欢的方式来学习古诗，咱们来比赛，看哪个小组学得最好！（生自由学习古诗，书声琅琅，教师巡视指导。）（3）成果汇报。师：老师刚才在各组看了一下，各小组都学得很认真，个个都跃跃欲试，想把自己的学习成果展示给大家看，谁先来呀？（学生自由交流，汇报学习成果，教师适时点拔指导。）①各小组展示学习成果，如学生表演古诗情境。旁白的学生A：这一天，春光明媚，鸟语花香，南宋诗人叶绍翁禁不住春色诱惑，终于合上书，想到一位朋友家中去欣赏他家园子里的春景。他独自缓缓而行，来到朋友家的门前。可是——扮演叶绍翁的

7、学生B（做敲门动作并失望地诵读）：小扣柴扉久不开。B（手指脑袋自语）：这是怎么回事？敲了这么久，还不来开门！是主人不在家吗？不会吧，他是很少出门的呀！噢，他家园子里满地长着青苔，绿得像铺开的地毯，美丽极了。看来园主人是很爱惜春色的，可我穿着一双木底鞋。哦，主人大概——B（提起脚，恍然大悟地诵读）：应怜屐齿印苍苔。B（沉吟）：可是我也不虚此行呀，你园子里的春色怎么能关得住呢——B（闭上眼睛想象并喜悦地诵读）：春色满园关不住。C（扮演红杏做出墙的动作）B（惊奇又喜悦地指着C诵读）：一枝红杏出墙来。B（欢心大

8、笑，摇头吟诵全诗，悠然而归……）②教师指导重点难点，体会古诗意境、情感。师：主人的门是关着的，它能让作者不能进去，但关不住作者的——生：想象。师：所以作者由出墙的红杏想象出了——生：满园春色。师：那么满园春色是怎样的呢？请同学们闭上眼睛想象一下。生：我仿佛来到了花的海洋，桃树、杏树、梨树，花香满园，我真想变成一只蝴蝶。生：我仿佛看到了一个充满生机的花园，这里柳树吐出了新芽，花儿露出了笑脸，草儿也偷偷地换上了新装，小鸟们开心地欢呼，歌唱………