高中生英语阅读策略运用状况的调查研究——以新乡市一中为例

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1、单位代码10476学号1305280373分类号G632K南鉀祐夫f硕士学位论文(专业学位）高中生英语阅读策略运用状况的调查研究——以新乡市一中为例专业学位领域：学科教学（英语）专业学位类别：教育硕士申请人：刘海路指导教师：马照谦副教授二〇一五年五月独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论

2、文中作了明确的说明并表示了谢意。作者签名:4丨竭脚关于论文使用授权的说明本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被杳阅和借阅。本人授权河南师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、r编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）ANINVESTIGATIONONENGLISHREADINGSTRATEGIESUSEDBYSTUDENTSINHIGHSCHOOLS—ACASESTUDYOFXINXIAN

3、GNO.1HIGHSCHOOLADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByLiuHailuSupervisor:Prof.MaZhaoqianMay,2015AcknowledgementsIamdesiroustoexpressmysinceregratitudetoalotofteachers,studentsandm

4、ydearroommateswhohaveextendedhelpinghandtomebutneverexpectedanythinginreturn.First,Iwouldliketoexpressmygratitudetomysupervisor,ProfessorMaZhaoqian.Inthewritingprocess,ProfessorMaZhaoqianhasgivenmevaluabeladviceandencouragedmetodomybest.Iwouldnotcompletemypapersuccessfullyw

5、ithouthispatienceandguidance.Second,IwanttoextendmydeepgratitudetootherteachersinHenanNormalUniversitywhohavegivenmegreathelp.Third,IwanttoextendmythankstoalltheteachersandthestudentsinNo.1SeniorHighSchoolinXinxiangCity.Thesuccessfulcollectingofthedatainthispaperowingtothei

6、rhelptheyhavegiveninthesurvey.Finally,Ialsowanttothankmyparentswhohaveprovidedagoodenvironmentformetofinishmythesis.I摘要英语阅读是高中生学习英语的一种重要手段，因而在教学和学习过程中受到了极大的关注。英语阅读理解题的高得分率往往被人们视为英语考试成功的关键，由此可见英语阅读理解的重要性所在，然而这一关键板块的得分率却不容乐观。作者围绕高中生运用英语阅读策略的普遍情况，开展调查，探索回答了以下问题：一、高中生英语阅读策略使用的总

7、体情况？二、高效组和低效组在英语阅读策略使用方面的差异？三、文科生和理科生在英语阅读策略使用方面的差异？为了找出上述三个问题的答案，查明英语阅读策略使用中存在的主要问题，作者采用问卷调查法。调查对象分别来自新乡市一中的高二学生共120人。120个学生分别来自新乡市一中文科班和理科班。首次对120份有效问卷中的数据进行分析，然后对40个学生进行访谈以了解学生对阅读策略的认识和数据的真实性。经调查和问卷后，提出合理的建议。调查结果表明：一、高中生英语阅读策略运用的情况不容乐观，整体使用率不高。学生使用最频繁的是元认知策略。二、英语阅读策略使用在高

8、效学习者和低效学习者这一方面存在着较为显著的差异，两组学生使用策略的差异主要存在于元认知策略的使用中。三、文科生和理科生使用英语阅读策略这一方面不存在的显著差异，但