高中生英语自主学习能力、学习动机和成绩的关系研究

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4、ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｊｇｙＮａｎｉｎＣｈｉｎａｊｇＭａ２０１５ｙ，学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有致谢的内容外，不包含其他人关材料均是真实的。本论文中除引文和或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。ｙ学位论文作者签名日期：学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属南京师范大学，可

5、Ｗ借阅或上网。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档内容、公布本学位论文的部分或全部，可采用影印、复印等手段保存汇编本学位论文。学校可向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档。（保密论文在解密后遵守此规定），允许论文被查阅和借阅：保，密级保密论文注释：本学位论文属于保密论文密期限为年。学位论文作者签名指导教师签名：追座，＂．、．ｗｌＪ‘》日期期：Ｊ日：ｙ义摘要近年来，自主学习能力和学习动机在外语教学领域己经成为了众人瞩目的话题。一、我国新课程改革的核屯理念之

6、是Ｗ人为本、关注学生发展，因此自主学习能力和学一一习动机理应成为个关注的热点。很多学者（Ｌｅ１９９１Ｄ扣ｎｙｅｉ１９９４化等，ｉｔｌ；；高，，２００３锦芬等，２００４）对自主学习能力和学习动机两个话题从理论和实践两方面都；徐进行过大量的研巧，主要集中在自主学习能力Ｗ及学习动机的相关理论背景、现状和应用探索等方面，但将两者相结合探究其相关性的研究颇少，研究对象主要集中在大一一学生群体。另外，在中国特色的教育背景下，学习成绩直是人们关注的个重点，一个重要指标是衡量学习者学习成效的。然而，将

7、自主学习能力、学习动机和学习成绩Ｈ者结合的研究还比较少，且至今关于Ｈ者关系的实证研巧几乎没有涉及对高中生一群体的研巧这。本文通过定量研究的方法探讨高中生自主性英语学习能力、学习动机Ｗ及英语成。同时Ｌ义及不同性别的学习者在绩Ｈ者之间的关系，本文也探讨了不同星级高中之间自主学习能力、学习动机和英语成绩上的差异。来自南京某两所高中的３０３名学生参一加了本次研究。本研究采用了自主学习问卷和学习动机问卷并收集了学生的次英语期末考试成绩。研究结果通过沈ＳＳ１８．０统计分析软件对数据进行了描述分析，

8、独立Ｔ检验回归分析：（１）高中生英语自主学习能力样本，巧关分析及，得到结论如下一和学习动机基本处于中等水平，英语成绩磁体般，其中对于教师教学目的和要求了解较为全面，但对于学习策略的使用情况不佳，相对而言在文化兴趣、融合性和对待二语群体的态度方面的动机较强，但在应该自我和同化焦虑方面的动机较弱；四星级高中的学生总体上在自主学习能力、自主动机和英语成绩上高