英语专业学生听力学习中动机、焦虑和成绩的关系研究

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1、目英语专业学生听力学习中动机、焦虑和成绩的关系研宄学科专业：外国语言学及应用语言学研究方向：外语教学理论与研究论文作者：指导教师：王懿副教授定稿日期：年月日学位论文使用授权声明本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华东理工大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位论文。保密论文在解密后遵守此规定。论文涉密情况：不保密口保密，保密期（—年月日至年月—日）学位论文作者签名指导老师签名：日期年月日日期：工叫：年丨月日分类号：密级

2、：华东理工大学学位论文英语专业学生听力学习中动机、焦虑和成绩的关系研宄刘飞燕指导教师姓名：王懿副教授华东理工大学外国语学院申请学位级别：硕士专业名称：外国语言学及应用语言学论文定稿日期：论文答辩日期：学位授予单位：华东理工大学学位授予日期：答辩委员会主席：余毓国副教授评阅人：龚嵘教授王建开教授作者声明我郑重声明：本人恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研宄工作所取得的结果。除文中明确注明和引用的内容外，本论文不包含任何他人已经发表或撰写过的内容。论文为本人亲自撰写，并对所写内容负责。论文作者签名：年月日华东理工大学硕士学位论文第页英语专业学生听力学习中动

3、机、焦虑和成绩的关系研究摘要本研究是针对中国英语专业学生英语听力状况开展的一项实证研宄，目的在于探索中国英语专业学生的听力动机以及他们在英语听力过程中存在的焦虑，进而研究英语听力动机与英语听力焦虑之间的关系以及这两种情感因素对英语听力成绩的影响。本研宄采取定量分析与定性分析相结合的研宄方法。研究对象为名英语专业二年级学生。本研究使用《英语听力动机量表》来考察学生的英语听力动机因子以及《英语听力焦虑量表》来测量学生的英语听力焦虑程度。本研宄还使用一份英语听力考试考卷作为学生听力成绩的测量工具，其难度相当于英语专业四级水平。根据他们在考试中的表现，研宄者对十一名不同分数段的学生进行了进一步的访谈。

4、本研究使用进行数据的处理和分析。描述性统计用来描述英语专业学生听力动机和听力焦虑的整体状况；探索性因子分析用来发现英语听力动机的内在组成部分；皮尔逊相关性分析用来探索听力动机与听力焦虑之间的关系以及这两者对英语听力成绩的影响。本研究通过定性分析进一步验证定量分析部分得出的结论，并考察了听力教师对学生英语听力动机和听力焦虑的影响。研究结果主要有：描述性统计显示大部分英语专业学生具有较强的英语听力动机并且大部分英语专业学生在听力过程中都会有中等程度的焦虑。探索性分析得出六个英语听力动机因子：回避动机；自我发展；内在兴趣；出国；成绩动机；成就动机。其中“回避动机”、“内在兴趣”和“成就动机”属于内在

5、动机，“个人发展”和“成绩动机”属于外在动机。而“出国动机”基于不同的外语学习目标，兼具内部动机和外部动机的特征。相关性分析显示英语专业学生的内在动机与听力焦虑及听力成绩有显著相关关系。其中“成就动机”与英语听力焦虑呈正相关，与英语听力成绩呈负相关，而听力焦虑与英语听力成绩之间没有显著相关关系。定性分析进一步表明动机是外语听力学习中的重要情感因素之一，也是外语听力学第页华东理工大学硕士学位论文习过程的一个重要影响因素。定性分析也说明一般情况下英语专业学生的听力焦虑对听力成绩影响不大，而成就动机与听力焦虑及听力成绩紧密联系。此外，外语听力教师的教学风格会影响外语学习者的听力动机、听力焦虑以及外语

6、听力学习结果。本研宄具有一定的理论意义和实际意义。就理论意义而言，本研宄为外语研宄领域中的情感理论提供了一定的实证参考。就实际意义而言，本研宄为英语专业学生培养合理听力动机和抑制听力焦虑提供了指导作用，并对英语听力教学具有重要的启示意义。关键词：英语听力动机；英语听力焦虑；英语听力成绩华东理工大学硕士学位论文第页，，，第页华东理工大学硕士学位论文““华东理工大学硕士学位论文第页第页华东理工大学硕士学位论文⋯，华东理工大学硕士学位论文第页华东理工大学硕士学位论文第页⑴，，，⑵⑷，第页华东理工大学硕士学位论文，，，【习，华东理工大学硕士学位论文第页，，，第页华东理工大学硕士学位论文，，，华东理工大

7、学硕士学位论文第页，第页华东理工大学硕士学位论文，，，，华东理工大学硕士学位论文第页，问，】，，【，，。】，⑴第页华东理工大学硕士学位论文，，【⋯，，“，，—“，，华东理工大学硕士学位论文第页，容，‘卿‘第页华东理工大学硕士学位论文則問】】，’华东理工大学硕士学位论文第页’，；。】间，二网第页华东理工大学硕士学位论文，例，阅，，例口】闕，华东理工大学硕士学位论文第页‘同，，例，刚，，第页华东理工大