展示设计实训教学大纲(环艺)

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1、《展示设计》课程实训教学大纲课程代码：14032001一、教学对象本专业的教学对象是三年制高职高专环境艺术设计专业的学生二、课程实训目标1、职业技能目标：通过本课程的教和学，使学生掌握展示设计的基本理论与技能，能独立进行展示的创作设计。2、职业知识目标：通过本课程的教和学，使学生认识了解展示设计基本创作规律和相关行业标准。3、职业素质养成目标：通过本课程的教和学，培养学生强烈的专业意识和职业道德。把学生培养成“有教养、有本领”、“最前沿、最富独创性的”的高级技能型艺术人才。4、职业资格证书考证目标：通过本课程的教和学，为学生考中、高级展示设计师资格证作好知识和技

2、能准备。本课程适合环境艺术专业的相关教师与学生。教学中结合教学和实践，让学生全面了解现代展示设计的发展趋势，了解展示那些要素，并通过设计创意商业展示，从而把握展示设计的设计要领，为将来从事展示设计打下牢固基础。三、实训总学时40学时（采用课堂与实训结合的方式）四、实训教学的基本要求与实训重点基本要求：1、强化实训。2、坚持理论联系方法。每一教学的内容应有利于展示设计的基础知识，基本技能和培养能力，都要进行课堂讲授理论概要，然后辅导和实训。用理论指导实训，在实训中提高。3、认真精选教学内容和示例稿。在教学中要精讲示例稿件，让学生正确理解，全面掌握和准确表达示例稿的

3、文字内容，并通过手绘创意来展示空间特色。4、示范标准，精讲细划，激发学生的创作性思维能力，并能通过手绘准确表达。教师示范影响和指导学生实训。5、学生在制图室进行专业训练。要求手绘熟练，表达创意，并能用马克笔、彩铅绘制图形。6、学生熟悉基本理论，老师对例稿进行剖析并讲解，让学生独立练习完成作品。7、要求学生全面学习掌握中外园林的基础理论，勤做练习，分析作品构成，能独立完成整个作品的创作。实训重点：1、展示的空间创意设计、展示的道具创意设计、展示的版面创意设计、展示的橱窗创意设计2、展示的整体表现3、方案初级分析设计一、实训基本内容与操作训练绘制展示设计平面图、顶面

4、图图纸规范一、实训名称：绘制展示设计平面图、顶面图图纸规范二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，消化吸收景观空间的上课内容，并在设计中实际运用，了解空间的各种表现方法以完善和丰富知识结构，激发学生的创意能力。四、实训的方法和步骤1、打开笔记回顾展示的学习内容。如：展示的要素及构成。2、分析展示空间在设计中的灵活运用，根据使用功能和现场地形划分空间，以便最大限度的有效利用空间。3、手绘绘制展示平面、顶面图（小图练习2张）提示：（1）利用展示要素营造空间（2）利用展示空间的形式营造空间（3）利用展示中物体不同形式营造空间绘制立面图以及部分

5、剖面图等图纸规范一、实训名称：绘制立面图以及部分剖面图等图纸规范二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，理论联系实际，将课堂知识放倒实际中创作运用，激发学生的创作灵感，从多方面入手进行多角度的设计创作，提高学生的发散思维能力。四、实训的方法和步骤1、回顾和复习展示道具的理论和内容。如：物体的结构、物体的形式、物体的种类。2、分析物体在展示设计中的作用，根据人流量的分析和步行速度的分析，区分路径中的主干线和次干线的区别。以及如何表现特体的局部。3、手绘立面、剖面图（小图练习2张）提示：（1）物体剖面的设计（2）物体剖面场所的设计来营造空间

6、（3）物体剖面场所的设计的多种形式（4）物体剖面场所的设计组合设计绘制展示道具设计（展台、展示柜）一、实训名称：绘制展示道具设计（展台、展示柜）二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，了解展示道具与空间的关系，了解道具的形式并在实际中灵活运用，将课堂内容有效地消化吸收，以提高学生的设计能力。四、实训的方法和步骤1、简单复习下展示道具的理论部分，并针对理论分析展示设计中，边界是如何表现的，共有哪些表现形式。2、进一步理解道具在景观空间中的作用，在展示设计中道具是不可或缺的部分。3、手绘展台、展柜（小图练习2张）提示：（1）方形和圆形的对比

7、设计方法。（2）利用商品营造空间。（3）利用商品和道具营造空间。（4）利用自然形态（如专卖店）营造空间。（5）利用各种形态的道具来营造空间。绘制展示POP展板设计一、实训名称：绘制展示POP展板设计二、实训器材及实现手段：手绘表现、笔、纸三、实训目的通过本次实训，了解展示POP的形式，并消化吸收课堂内容，理论联系实际，利用所学的知识设计创意POP。四、实训的方法和步骤1、复习POP的理论部分，并针对POP展板的各个形态分析POP展板设计图中是如何表现和设计的。2、仔细分析设计图中，POP展板的手绘表现手法，并做一些总结以便提高手绘速写能力。3、手绘创意POP展板

8、（小图练习2张）提示：（