展示设计实训教学大纲

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1、课程教学大纲系（专业）：课程名称：展示总体设计实训总学时数：112课时适用专业:应用艺术设计专业制订日期：2015.96一、课程的性质和任务本课程是一门实训课程，主要是针对学生具有展示设计员中级水平而设，该课程主要是讲解展示设计原理基础知识；对三年来所学专业技能和理论知识进行总结并巩固扩展，并结合实际项目完成实训手册，课堂教学实训和社会现场观摩讲评相结合的教学模式，使学生较熟练掌握展示专业必要的技能，为今后的毕业设计和就业铺垫通道。项目名称：某糕点品牌/电子品牌/服装品牌展示设计展示面积：80平方米左右项目总体任务：–完整项目设计--------设计创

2、意、平面图表现、三维虚拟场景表现–项目手册一份--------含目录、调研报告、项目设计图纸、设计说明、设计心得、预算、人流分布图–光盘封套设计–展板两块（60*90cm）二、课程的基本要求（通过本课程学习应使学生了解、理解、掌握、熟练掌握的知识和技能）要求学生有较强的空间想象力和造型能力，比较熟悉展示设计范围内新技术、新工艺、新材料的运用，鼓励学生尽可能尝试新的展示方式。通过本课程展示理论的讲授和专题设计实践，培养学生的组织能力，创造能力和实施能力。（一）教学目的通过本课程的教学，使学生在掌握展示设计基本知识和基本理论上；熟悉展示设计和相关学科的主要

3、内容，提高学生展示设计意识，培养学生具有一定地运用所学知识进行展示策划设计的能力，为未来能胜任专业设计巩固的专业技能。（二）教学要求6通过教学让学生掌握展示设计的理论和设计基本方法，了解和掌握空间塑造在展览设计中的重要作用，限定空间的处理、利用、改造。要求学生在学习展示设计中掌握用什么内容、哪些展品采用何种设备、运用什么样的艺术手段来表现陈列主题，达到形式与内容的高度统一。（三）教学方法教学以理论讲授和实践辅导相结合,并针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法,使学生掌握展示设计的原理,了解展示设计的规律,学习展示的设计方法和手段,并进行现代展示设计、创

4、作。总言之，通过本课程的学习，使学生真正了解展示设计这一专业在实际业务操作中如何具体应用，了解基本的工作流程，进一步加深理解展示设计的流程、理论原则和设计规律，较熟练掌握展示设计的方法步骤、制图规范要求以及对各种装饰材料的认识。三、课程内容（含实验内容和各章的教学要求、重点、难点和教学建议）通过对实践环节的把控，让学生对自己的程度多一些了解，并对自己掌握的知识进行整合，并激发他们对工作的热情。所以在本门课程的设计上，安排了一些专业理论的知识的基础上，同时，在授课过程中，通过大量的案例分析与市场调研结合，提高学生眼界，提升认知能力。其次，在实践操作环节，

5、结合实际项目，让学生掌握展示空间的设计方法和步骤，制图规范要求以及对各种装饰材料的把握。提高学生综合设计与操作能力。在课程的安排上，主要分八个部分进行课程设计：第一章展示空间设计概述重点：展示设计所涉及的范围难点：展示设计涵盖的广泛的知识点第二章展示空间设计的基本程序重点：展示空间的设计流程难点：空间设计手法第三章展示空间的规划设计重点：展示空间的功能空间界定6难点：空间规划第一章展示空间设计的构成及要素重点：展示空间设计的构成难点：展示设计的要素第二章展示空间的设计表现重点：展示道具设计中应当注意的问题难点：不同空间的表现技巧三、课程与其他课程关系（

6、写明先修后续的课程与本课程的关系）本课程是一门综合很强专业性也很强的设计实训课，主要是把基础课程、专业基础课程以及专业课程进行综合运用，让学生与工作保持“零距离”，让学生更有信心的面对工作。课程主要是：平面设计/造型基础/设计色彩/手绘效果图/工程图学/计算机辅助设计/模型制作实训/三维效果图制作/展示设计/设计史论四、学时分配13展示周次日期章节授课内容学时分配讲课实验/上机实践6610月19日1、21至4展示平面制作实训环节-课题讲解1-画册制作&针对上学期不足讲解理论-分组讲解（ABC组）2210月20日3、43、4展示平面制作实训环节-课题讲解

7、2-测量410月21日5、62、5展示平面制作实训环节-课题讲解3-展台搭建410月22日7、83、9展示平面制作实训环节-课题讲解4-撤场和后期服务4710月26日设计草图-道具设计稿讲解和修改1310月27日设计草图-道具手稿彩绘1310月28日CAD制图-平面图、人流分布图410月29日CAD制图-立面图4811月2日CAD制图-立面图411月3日CAD制图-立面图411月4日CAD制图-细节图和预算表411月5日预算表讲解与规范4911月9日3D效果图411月10日3D效果图411月11日3D效果图411月12日3D效果图41011月16日3D

8、效果图411月17日3D效果图411月18日3D效果图411月19日3D效果图41111月23