非英语专业研究生英语学习需求分析

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1、￣￣学校代码１０６０２Ｉ学号２０１２０１０５２８分类号战１９密级公开Ｖ：：＾ＧＵＡＮＧＸＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕壬学佐冷文Ｅｎ－ｇｌｉｓｈＬｅａｒｎｉｎｇＮｅｅｄｓＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＮｏｎＥｎｇｌｉｓｈＭａｏｒＰｏｓｒａｄｕａｔｅｓｊ巧非英语专业研究生英语学习需求分析学院：外国语学院专业；躁程与教学论研究方向：英语教学论年级；２０１２级研究生：宋春雨指导教师：周晓玲教授完成日期：２０１５年４月Ｅｎａｒｎｎ－ｇｌｉｓｈＬｅｉＮｅｅｄｓＡｎａｌｓｉｓｏｆＮｏｎＥｎ到ｉ

2、ｓｈｇｙＭａｏｒＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅｓｊｇ非英语专业研究生英语学习需求分析专业名称；课程与教学论（英语）申请人：宋春雨指导教师：周晚玲教授论文答辩委员会解主席：遂和／委员：—作的—■１非英语专业研究生英语学习需求分析研究生：宋春雨年级：２０１２学科专业：课程与教学论：指导老师周晓玲教授研究方向：英语教学论摘要需求分析可Ｗ为制定外语教学政策，确定外语教学目标和外语教学的课程设计提供依据。随着学生主体地位在外语教学中的增强，需求分析在外语教学实践中得到了广泛的应用。研究生是各学科专业高端人才的后备力量

3、，他们的英语水平是衡一量其综合素质的重要标准之。研究生应具有较高的英语水平己不再是个人的主观愿望，而是社会发展对他们的客观要求。但是笔者通过查阅相关文献发现：国内针，。因此对非英语专业研究生英语学习需求的研究屈指可数尚未形成系统性的研究，作者对非英语专业研究生英语学习需求的总体情况进行调查，并对文理科研究生的一英语学习需求进行对比，旨在为研究生英语的教和学提供些数据参考和有效的建议。，Ｗ广西师范大学的９２名非英本文主要采用问卷调查和访谈相结合的方式１语专业研究生为调查对象进行调查研究和访谈。笔者基于陈冰冰的需求分析模型，设计了非英语专业研究生英语学

4、习需求分析的调查问卷。该问卷包含九个维度：学习动机、学习者个人需求、学习资源、学习策略、评估方法、教材、课堂教学、课程。设计和教师素质本文研究的问题为：（１）非英语专业研究生英语学习需求的总体情况如何？（２）文科研究生和理科研究生在英语学习需求上存在怎样的差异性？本文研究发现；（１）非英语专业研究生对英语学习有着较强烈的需求。其中对课堂教学和教师素质的需求和期望尤为强烈。除此之外，其他几个方面的需求也较为强烈；（２）文科和理科研究生在英语学习需求上存在显著差异。其中在Ｈ个方面的差异尤为明显，即英语学习动机、英语学习策略的使用情况和对公共英语课程设置的需求。

5、基于研究成果：，本文提出了几点可操作性的建议在研究生公共英语教学方面，应该做到；（１）选择实用性强及富有时代感的公共英语教材；（２）课堂活动多样化，提高其交际能力（３）丰；（４）；富研究生英语学习资源采用形成性评估和终结性评估相结合的教学评价方式。在公共英语课程设置方面，应该做到；（１）进行分级教学（２）开设ＥＳＰ选修课（３）。在公共英语教师方面，；；开设英语学术论文写作课（１（２）（３）应当做到：）加强专业修养帮助学生形成稳定的英语学习动机；；训练学生使用英语学习策略等等。关键词；非英语专化研究生；英语学习需求；需求分析ｉｓｈ－ＥｎｌｉＬｅ

6、ａｒｎｉｎＮｅｅｄｓＡｎａｌｓｉｓｏｆＮｏｎＥｎｌｉｓｈＭａｏｒｇｇｙｇｊＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅｓｇＰｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ：ＳｏｎｇＣｈｕｎｕＧｒａｄｅ：２０１２Ｍａｏｒ：Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ＆ＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｙｊＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＰｒｏｆｅｓｓｏｒＺｈｏｕＸｉａｏｌｉｎｇＯｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ：ＥｎｇｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｇＭｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙＡｂｓｂａｄＮｅｅｄｓａｎａｌｙｓｉｓｒｏｖｉｄｅｓｅｖｉｄｅｎｃｅｆｏｒｆｏｒｅｉｇｎｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｏｌｉｃｙｔｅａｃｈｉｎｐｇｐ，

7、ｇ，ａｉｍｓａｎｄｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｄｅｓｉｇｎ．Ｗｉ化化ｅｅｎｈａｎｃｅｍｅｎｔｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓｓｕｂｊｅｃｔｓｔａｔｕｓ，ｎｅｅｄｓａｎａｌｓｉｓｈａｓｂｅｅｎｗｉｄｅｌｙｕｓｅｄｉｎｒａｃｔｉｃａｌｆｏｒｅｉｎｌａｎｕａｅＣａｃｈｉｎ．Ｐｏｓｔｒａｄｕａｔｅｓａｒｅｙｐｇｇｇｇｇ－ｔｈｅｒｅｓｅｒｖｅｆｏｒｃｅｏｆｈｉｇｈｅｎｄｔａｌｅｎｔｓｆｒｏｍｄｉｆｅｒｅｎｔｍａｏｒｓ