dwutfua全科医学概论复习题集

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1、Timewillpiercethesurfaceoryouth,willbeonthebeautyoftheditchdugashallowgroove;Janewilleatrare!Abornbeauty,anythingtoescapehissicklesweep.--Shakespeare全科医学概论复习题一、填空1.全科医生在社区所扮演的角色有:、、、、、、、、等。2.全科医疗的基本特征有:、、、、、、、等。3.新的医学目标包括:、、、。4.全科医学是一个面向社区与家庭,整合、、以及学科相关内容于一体的综合

2、性临床二级专业学科;其范围涵盖了各种、、以及各类。5.家庭的内部结构表现为、、和。6.家庭的类型有、、和。7.家庭评估的常用工具有、、和等。8.社区的五个要素是、、、和。9.提供以社区为范围的服务,要重视社区的人力资源,社区人力资源包括:、、等。10.在社区诊断中,确定优先解决的问题时,应考虑、、、和等五个方面。11.COPC的基本要素包括、和。12.COPC的实施阶段中,级是原始阶段、级是理想阶段,也是COPC实施的最终目标。13.临床预防的常用方法:、、、。14.三级预防包括:、、。15.临床预防的服务对象:、、

3、。16.具有、、、特征的有机集合形式构成群体。17.医患关系的三种模式是、、。18.沟通的符号是、。19.医务人员和患者在一般层面上的交流构成层面的医患关系。20.青春期心理行为特点有:、、、以及等。21.老年人心理变化表现有:、、、以及等。22.1984年McWhinney和他的同事提出一种“改革的临床方法”,这个方法被称为。23.生物-心理-社会医学模式,要求医生在诊疗病人时要整合、和等方面的研究成果,用思维方式去观察和解决人类健康问题。24.医生在以病人为中心诊疗模式下,应诊的主要任务是:、、、。25.全科医生

4、在收集病史的过程中关注和两个同等重要的事项。26.我国全科医学教育体系包括、、和。二、最佳选择题:1.提供综合性服务时应考虑病人的A.宗教信仰B.病人的期望值C.文化方面的问题D.社会或经济问题E.以上都包括2.在美国卫生服务的费用之所以居高不下是由于A.专科医生的分布密度低B.采取按人头预付的经费管理办法C.病人可以直接去看专科医生D.基层医疗保健对专科医生的依赖程度不高3.全科医生的工作场所包括A.门诊诊室B.医院C.护理院D.居民家中E.以上都包括4.全科医学作为学科属于A.预防医学学科B.临床二级学科C.社区

5、医学D.初级卫生保健E.公共卫生5.全科医疗的知识包容A.其他医学专业知识B.家庭动力学知识C.人际关系知识D.咨询与心理治疗的知识E.以上都包括6.全科医学产生的基础包括A.人口老龄化,医学模式转变,医疗费用高涨,基层医疗受到重视B.疾病谱变化,医学模式转变和专科医学的高度发展C.疾病谱变化,政府重视预防及基层保健超过了专科医院D.人口老龄化,疾病谱与死因谱变化,及医源性疾病增多E.人口老龄化,社会负担加重,及传统通科医疗的回归7.由家庭所在的社会文化传统“规定”而形成的权威,属于A.传统权威型B.工具权威型C.分

6、享权威型D.感情权威型E.供养权威型8.全科医学“以家庭为照顾单位”的原则意味着A.家庭访视是全科医生日常工作中的最主要内容B.全科医生必须走访社区内所有家庭,并建立家庭健康档案C.每个家庭所有成员的疾病管理都应由一个全科医生负责D.全科医生应了解家庭情况,利用家庭资源进行健康与疾病的管理E.全科医生在接诊病人时首先应了解并记录其家庭情况9.家庭资源理解错误的是A.家庭资源的缺乏可导致家庭危机B.家庭资源仅来源于家庭成员C.家庭资源可表现为物质资源D.家庭资源可表现为精神资源E.家庭资源可分为内、外两种10.对家庭生

7、活周期理解正确的是A.家庭自身产生、发展与消亡的过程B.家庭生活周期的各个阶段是连续的,家庭不可以在任意阶段开始或结束C.恋爱和和丧偶不属于家庭生活周期D.每个家庭都会经历家庭生活周期的各个阶段E.家庭可以在家庭生活周期的某个阶段开始或结束11.有关家庭角色的描述不正确的是A.家庭角色反映了家庭成员在家庭中的位置B.家庭角色的改变与社会潮流、文化背景有关C.家庭角色功能的优劣是影响家庭功能的重要因素D.良好的家庭角色转换功能并不体现较好的家庭角色功能E.全科医生应对家庭角色应有良好的判断能力12.有关家庭评估的理解正

8、确的是A.家庭评估是对家庭结构的一种分析B.家庭关怀度指数反映出家庭成员对家庭功能的主观满意度C.家庭圈多用于家庭功能可能处于严重失调的家庭的评估D.家系图属于家庭评估类型中的主观评估E.家庭评估系指由全科医生对病人家庭做的主观评估13.编制家系图时,其基本设计应为A.含三代或三代以上B.在家系图上应标明家庭中出现的各种压力事件和发生的时间C.

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