文山农村体育活动开展现状调查与研究

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1、....页眉文山农村体育活动开展的现状调查研究摘要：在国家进行“十一五”规划中，对农村体育提出了具有建设性的新举措，这给文山农村体育的建设和发展迎来了新的契机。然而，农村体育发展滞后，民族体育不断消亡等不利因素，限制了文山农村体育活动的开展。本文采用文献资料法、田野调查法以及访谈法对文山农村体育活动开展现状进行研究。同时，根据文山农村的实际情况，提出一些加快文山农村体育建设以及促进民族传统体育发展的对策。关键词：新农村；文山农村体育活动；开展；现状Theinvestigationonthecurrentsituat

2、ionofruralsportsactivitiesinWenshanAbstract:Inthecountry,"EleventhFive-YearPlan",proposednewinitiativeconstructiveforruralsports,whichgivethenewruralconstructionofsportswenshandevelopmentandusheredinthenewopportunity.However,theruralsportsdevelopmentlagsbehind

3、,thenationalsportsunceasingly,dielimitwenshanruralsportsactivities.Basedontheliteraturemateriallaw,fieldinvestigationandinterviewmethodtoruralsportsdevelopmentstatusofwenshanwerestudied.Atthesametime,accordingtotheactualsituationofruralwenshan,putsforwardsomec

4、onstructionandpromoteofruralsportsinWenshanethnictraditionalsportsdevelopmentcountermeasure.Keywords:newcountryside;RuralsportsinWensha；conduction；currentsituation.建设社会主义新农村是我国现代化进程中非常重要的历史任务，1995年6月国务院颁布了《全民健身计划纲要》推动了新农村体育的蓬勃发展。全国各地区的农村体育进入了一个新的发展阶段，在这一阶段各地区以

5、不同的地区优势对农村体育进行了各种形式的开展，特别是一些发达的农村地区，农村体育多元化、产业化发展，使之农村体育与日常生活紧密的联系在一起。云南文山是一个多民族的边疆地区，民族体育众多，民风民俗浓厚，但是地处边疆地区的文山，经济、文化都比较落后。《全民健身计划纲要》中的文山州体育事业“十一五”....页脚.....页眉规划使得作为农村文化的重要组成部分的农村体育面临着难得的历史机遇与挑战。在这个历史时期，开展农村体育，必须清楚的了解文山农村体育开展的现状、制约的因素以及社会背景，充分的认识文山农村体育发展过程中存在

6、的各种问题及隐患。并结合政府的扶持，农村的本土资源以及民族传统体育的优势，以可持续发展观来提出构建文山农村体育发展的对策。这对地处边疆地区文山的农村体育活动可持续发展、体育产业化发展及农村的和谐发展都具有重要意义。1研究对象与方法1.1研究对象：文山州八个县都有所研究，其中富宁县归朝镇巍峨乡，麻栗坡县董干镇，砚山县平远镇为重点研究对象。1.2研究方法：1.2.1文献资料法本文在撰写期间，根据研究的目的及内容，结合有关的实证调查，通过手工查阅和计算机查阅了有关的文献资料。其中包括《中华民族传统体育概论》等有关书籍，以

7、及“新农村”背景下农村体育的发展模式及对策研究、“新农村建设中的农村体育发展：现状、问题与对策”、“关于构建社会主义新农村背景下民族传统体育的发展趋势”、“云南省体育事业“十一五”规划”等有关文章。收录并获取了相关的资料与信息为研究提供理论支撑。1.2.2田野调查法通过到文山州富宁县、麻栗坡县、砚山县的农村地区进行实地走访调查，到当地政府了解情况、查阅数据，充分了解了文山农村体育的实际开展情况，为本研究获取了重要的实践依据。1.2.3访谈法通过到文山州富宁县、麻栗坡县、砚山县等地区体育局及政府机构进行访谈，获取了相

8、关的资料与信息为研究提供实践依据。2讨论与分析2.1文山农村体育活动开展的现状分析2.1.1文山农村体育的基本现状文山州农村地区现阶段还处于，大部分农村地区经济状况不容乐观，只有少数乡镇地区及文明示范村经济发展比较发达，大多数偏远农村温饱问题刚刚解决，农民文化程度基本上都比较低。由于经济文化的落后，导致了农村体育也相当落后，文山州是以农村人口占大多数，而参加