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时间:2019-03-15
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1、学校代码…602号2012010522^分类号拟19兰公开^^/幽方呼爲?序GUANGXINORMALUNIV巨R幻TY硕壬学位冷文AnInvestigationinfio化eCurrentSWuationofNetworkTeachingPlatformAssistingColleeEnlishTeachinggg网络教学平台辅助大学英语教学的现状调查研究学院:外国语学院专业:课程与教学论研究方向:英语教学年级;2012级研究生:赵醒明
2、指导教师:刘芝副教授完成日期:2015年4月AnInvestitioiiintotheCurrentSituationofNetworkTeachinggaPlatformAssistinCollegeEnlishTeachinggg网络教学平台辅助大学英语教学的现状巧査研究专业义称:课程与攀学论申请人:赵醒明指导教师:刘爸副教授论文答辩委寅会ML秦员*巧思_例癸_网络教学平台辅助大学英语教学的现状调查研究研究生:赵醒明年级:2012级专业:课程与
3、教学论指导老师:刘艺副教授研究方向:英语教学内容摘要随着社会的高速发展,各行各业对学生的英语综合应用能力提出了更高的要求。一个重要课题培养复合型的英语人才已经成为当今大学英语教育的。随着信息化时代、的到来,计算机网络辅助教学也W其独特的开放性交互性为大学英语教学教学提供了很大的空间。2007年国家教育部颁布了大学英语教学新要求。其中就明确提出各,高等学校应充分利用多媒体和网络技术的优势,采用新的教学模式即应W现代信息技术,,,特别是网络技术为支撑使英语教学不受时间和地点的限制培养学生的自主学习能为。
4、,向个性化学习方向发展本文调查了解了桂林市高校网络教学平台辅助大学英语教学的现状,W期对该地区网络教学平台辅助大学英语教学模式的建立和完善有所启示。本文通过综述国内外学者关于网络教学平台辅助大学英语教学的研究成果,运用问卷调查,访谈等研究方法,对桂林市H所高校的大学英语教师和非英语专业学生在网络教学平台辅助大学英语教学方面做了调查研究。研究问题为:(1)教师和学生对网络教学平台辅助英语教学的态度;(2)教师和学生的网络教学平台操作水平;(3)教4师和学生的网络教学平台的使用;()教师使用网络教学平台辅助大学英
5、语教学的理论结构。经调查表明:各高校已经配备了有计算机的语言实验室等辅助大学英语教学的设备;;许多教师可W接受网络教学平台辅助大学英语教学大多数英语教师和学生对网络教学平台辅助大学英语教学都持肯定态度;教师和学生的网络教学平台辅助大学英语教学技能和实践都有所欠缺;教师用于网络教学平台辅助大学英语教学的理论结构还有所欠缺。经过对网络教学平台辅助大学英语教学的现状调查并对其结果进行分一析:方面,教育行政管理部口和高校应为网络教学平,本文从中得到了丰富的启示台辅助大学英语教学提供更便利的软、硬件条件,;同时给大
6、学英语教师提供更多的现代教育技术的培训机会,W提高教师多媒体教学的操作水平和理论水平,高;另外校应制定与网络教学平台教学特点巧一致的教学目标和评价体系,培养学生的信息获1一取能力。另方面,在职业发展道路上,大学英语教师应不断更新他们网络教学平台辅助大学英语教学的知识;加强教师之间的合作W提高网络教学平台辅助大学英语教学的能力;同时帮助学生培养他们自主学习和运用网络教学平台学习能为。此外,学生要努为提高自己使用网络教学平台学习的能力,培养运用丰富网络教学平台学习的意识和习惯。:网络教学平台关键词;大学英
7、语;教学现状IIAnInves村gationintotheCurrentSituationofNetworkTeachinPlatformAssistinColleeEnlishTeachingggggPostgraduate:ZhaoXingtningGrade:2012MajorFieldofStudy:TheCxirriculumandTeachingTheorySupervisor:AssociateProfessorLiuYiOrientatio
8、n:EnglishTeachingAbstract虹recentyearstheraiddevelomentofsociet打eeds汪lotofEnlishtalents
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