溧阳市教科研课题中期应用及研究报告

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1、...页眉溧阳市教育科学研究课题中期研究报告课题类别学科分类高中物理课题名称高中物理课堂教学模式研究课题负责人单煜冰负责人所在单位溧阳市埭头中学填表日期2011年3月9日拟结题时间2012年10月溧阳市教育科学研规划领导小组2011年制....页脚...页眉《高中物理课堂教学模式研究》课题中期研究报告溧阳市埭头中学单煜冰一、本课题研究的背景与意义：高中物理课程旨在进一步提高学生的科学素养，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生，为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。

2、新的课程标准下必然会带来课堂教学的改革，课堂教学模式就尤为重要，因为它是教育学生的主阵地。在课堂教学中应注重全体学生的共同基础，同时应针对学生的兴趣、发展潜能和今后的职业需求，模式供学生选择的物理课程模块，以满足学生的不同学习需求，促进学生自主富有个性地学习。目前国内关于物理课堂教学模式研究的也比较多，主要从课堂教学模式、课堂教学艺术等方面进行，着重培养学生终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运

3、用物理知识和科学探究方法解决一些问题。课堂教学模式中推出了“探究式”、“体验式”、“交往式”和“活动式”等，初步形成了一些理论与实践经验，对新课程下高中物理课堂教学模式研究有一定的借鉴意义。....页脚...页眉新课程标准的实施，为全国各地的教学改革注入了新的活力，各地各级、各类学校都在进行教学改革，同时产生了良好的社会效应。面对新课程标准，物理教学改革，课堂教学模式对提高学生成绩更有其现实的重大意义，特别是为了促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助

4、学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其形成科学态度与科学精神具有重大意义。因此在普通高中进行课堂教学模式的研究，在已有经验的基础上有更大的研究价值。二、本课题研究的主要思路：高中物理课堂教学模式研究主要为了培养学生良好的学习习惯，为高中学生的终身发展奠定基础、促进学生的全面和谐发展。在课堂教学模式中主要研究内容是：把学习的主动性如何下放给学习的主体—学生；教师如何发挥其主导作用；如何建立学生的学习环境；如何更大程度地调动学生学习的积极性；如何在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度

5、上进行教学模式；如何提高学生的探究能力；如何发挥实验在物理教学中的重要作用；如何评价教学和学生的学习。具体研究思路：1．联动研究：成立课题组和子课题组，由负责人负责，组内教师积极参与，联合开展课题研究，本组成员联动。2．应用研究：本教研定位在应用性的研究，有针对性地归纳整理出符合本教研方向的措施并应用于物理教学实践中。3．....页脚...页眉研究过程中，主要采用行动研究，行动研究的路线为“新问题——计划——实施——评价反思——调整——实施——总结”。同时运用文献、调查研究、经验总结、实验研究等方法。

6、三、研究的具体目标：1．探索研究高中物理教学科学探究法指导的策略。2．提高教师的业务素质与科研能力，促进教师专业化发展。3．培养学生具有良好的自主探究品质，掌握科学探究物理知识的基本方法，提高自主探究能力。4．探索丰富多彩、风格各异的探究式教学模式。从探究教学的纵向展开过程来看，由于内容、目的、要求和条件不同，探究式教学的形式、途径有多种。5．探索能促进学生不断进行科学探究、提高科学探究能力的评价标准和评价方式。由于探究式教学的目标旨在将学习重心从过分强调知识的传承积累向知识的探究过程转化，从学生被动

7、接受知识向主动获取知识转化，引导学生自主积极地参与教学的探究活动，从而培养学生的自主探究的学习能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探究精神。6．转变教师教学方式，转变学生的学习方式是基础教育课程改革的具体目标之一，是国家“物理课程标准”确立的基本理念。从上个世纪八十年代后期以来，我国中小学的课堂教学改革，围绕着素质教育的总体目标，即如何让学生得到生动地、主动地、全面地发展方面，进行了许多的研究和实践，但是成效并不显著。我们的课堂教学，并没有达到一个质的改变。其中一个显著的特征就是“重教轻学”....页

8、脚...页眉。在多数的课堂中，教师以教材为中心，以自我为中心，采用的仍然是传统的注入式的教学方式，而学生仍然是以被动接受的学习方式在进行学习，他们的学习过程、方法、以及学习的情感、态度、价值观等往往被老师所忽视。长期的教育导致学生唯师唯书，缺乏主见、缺乏自主、自立的意识。这样的基础教育所培养出来的人才必然缺乏创新的意识、创新的能力和精神，是无法参与今后社会竞争发展的需要的。本课题的研究，是以《高中物理课程标准》的理念为指导，以改革高中物理课堂教学现状为“