英国语文教育学习领域教学实践卓越表现指标

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1、英国语文教育学习领域教学实践卓越表现指标专业能力范畴范围卓越表现指标组成部分卓越表现例证课程1.1课程策划及组织课程目标及政策ò以终身学习和全人发展为原则，制订课程目标、政策及策略性的课程发展计划。ò在发展校本课程上展示领导才能。1课程架构ò照顾学生不同的能力。ò制订开放和灵活的课程架构。ò调适各学习领域的内容及统整不同元素，以确保学生能够均衡发展。ò培育学生的九种共通能力(协作能力、沟通能力、创造力、批判性思考能力、运用信息科技能力、运算能力、解决问题能力、自我管理能力及研习能力)。学习时间的编排ò适当而灵活地编排学习时间，以照顾学生的学习需要、丰富他们的学习经历，以及更善用设施和资源。1.

2、2课程管理课程的统筹和协作ò采用完善机制，统筹各学习领域的课程政策。ò参与课程决策及就课程事宜交流信息和意见。课程实施的监察和评鉴ò设立完善的评鉴机制，监察和检讨课程的推行。ò适时给予有关教师意见，并采取实质行动跟进。1註：下加簡線的例證為主要指標。1范围卓越表现指标组成部分卓越表现例证教学1.3策略和技巧教学的策划和组织ò表现灵活和反应迅速，不断扩展教学方法和科技运用。ò小心监察各项教学活动/课程计划的情况，适时修订并评鉴成果和对学生的影响。ò具清晰的英文教学目标和重点。ò以可作示例的教学策略，启发学生思考及引发学习兴趣。ò举办全方位学习活动。ò综合应用各种教学法。ò提供安全指引和设施。照顾

3、学习差异ò领导探讨影响学生需要的各种因素。ò推动同事之间的协作，有效而适时地识别和支持学生的多元需要。ò因应学生的能力、需要和兴趣，采用多样化的教学策略和学习材料。ò灵活调适教学步伐，并给予学生明确的回馈，帮助他们改善学习。传意技巧ò鼓励和赞赏学生，增加他们的自信心。ò熟练和准确地运用适当的教学语言。ò指示、讲解和示范清晰、生动和有条理。ò善用提问技巧。课堂互动ò鼓励学生互相尊重、合作和分享意见。ò鼓励学生响应、发问和参与学习活动。课堂管理ò妥善处理紧急情况及学生的纪律问题。ò有效组织学习活动，灵活调适教学时间和节奏。ò营造一个有利学习的环境。1.4知识和态度专业知识ò掌握各学习领域的内容及教

4、学技巧。ò具备良好的英文语言学知识及相关技巧。ò对学习第二语言及双语运用有丰富知识。ò对英国语文教育有丰富知识。ò熟悉教师专业的发展。ò对英语的社会文化背景有丰富知识。ò常识及跨学科知识丰富。2范围卓越表现指标组成部分卓越表现例证学生学习1.5学习过程中的表现和学习态度ò营造一个富启发性及和谐的学习气氛。进展学习策略ò协助学生在日常生活中学以致用。ò为学生提供足够而平均的机会参与活动。学习表现ò通过持续的回馈，鼓励学生致力改进表现及建立正面的学习态度，以期达到学习目标。学习评估1.6学习评估的策划和推评估政策和制度ò配合课程目标及学校的需要，制订或协助制订校本评估政策。行ò向学生和家长阐释有关

5、政策，包括清晰的评估目的、准则及指引。ò评估制度能配合学校政策，公平而且公开。ò恰当安排进展性和总结性评估。ò评估的频次适中，安排适切。ò适时、全面和具体地进行检讨及跟进。ò不时检讨各种评核模式，配合最新的课程目标。评估的实施方式ò设计合适的评估方式，以真实反映学生在知识、技能和态度方面的表现及付出的努力。ò采用多方参与的评估方式。ò让学生透过互相评估和自评，有机会反思。ò采用多元化的评估模式。ò形式和难易度均能配合学生的能力和需要。ò适切照顾学生的学习差异。评分、批改和回馈ò给予适当的赞赏和鼓励。ò给予学生适时和有用的回馈，帮助他们改进。ò评分标准清晰全面，分数比重恰当。ò指出学生的强弱项。

6、ò给予学生改善的建议。1.7评估数据的运用评估数据的管理ò有系统及准确地记录学生的评估数据，以便追踪他们的学习进度。评估数据的用途ò运用评估数据判断和评鉴学与教的成效。ò持续利用评核结果，制订有助学生改善学习情况的方案。ò帮助学生了解自己，从而订立向前努力的目标。ò透过不同途径让家长得知子女的学习进展。3学生发展范畴范围卓越表现指标组成部分卓越表现例证态度和行为2.1态度和情意发展自我概念、对学习的态度和价ò建立互信，与学生相处融洽。值观ò有耐性、亲切而友善，关心学生并时常鼓励他们。ò采用自由而民主的方式。2.2群性发展社交能力和人际关系与纪律ò处事公平，尊重学生的观点并关注他们的感受。学生表

7、现2.3学业表现与学业有关的成绩ò对学生的学习有适当的期望。ò启发不同背景及能力的学生，并提高他们的学习动机。ò调适课程，照顾校本及生本需要，以协助学生取得预期的学习成果。2.4学业以外的表现文化活动/体艺活动/社会服务ò确认及重视学生的成就及潜质。的参与及成就与体适能和健康ò鼓励学生发挥他们的优点，进取地学习并追求卓越。意识ò在对学生的关顾工作上，具丰富知识，并能充分掌握。ò对学生的全人发展及在