单元课教案首页

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1、单元课教案首页第1次课课型理论课课时数4授课内容庭院的范畴、分类等庭院的设计步骤与设计方法庭院的设计内容优秀作品案例分析教学目的与要求必备知识1、了解庭院的定义及分类。2、掌握庭院景观设计的基本理论、设计要求与规范。3、掌握庭院景观设计的基本方法和要求。4、了解庭院景观设计与建筑、园艺的关系。5、具有一定的人类聚居文化、环境的知识。职业能力1、掌握庭院景观设计的设计原则、理念和手法。2、具备一定的独立设计创意能力。3、具有一定的地理学知识和行为心理学分析能力。4、具有一定的地域经济分析能力。5、对国家法规、行业要求有一定的认识与了解。重点庭院景观设计的基本内容、设计

2、要求与规范。难点掌握庭院景观设计的设计原则、理念和手法。教学设计教学方法：1、理论讲授、2、作品演示、3、考察与讨论、4、实训作业教学流程：1、庭院景观设计理论知识讲述；优秀作品分析与讨论；项目实地考察实训作业练习。教具教材及自备教材、PPT课件授课情况班级授课时间授课地点A课：环艺0802班第12周星期一至第12周星期一第1--4节尚310B课：第周星期至第周星期注：1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。2、教学设计含教学方法、教学流程。建筑物前后左右或被建筑物包围的场地通称为庭或庭院，可见

3、庭院与建筑是密不可分的。从使用者来看，庭院可以分为私人庭院和公共庭院。前者小到自家的窗台、阳台、露台，大到别墅中的小花园；而后者则涉及到大楼的屋顶绿化、建筑中庭设计等多种景观形式。不管是私人还是公共庭院，都是以人为使用对象，作为室内空间的延伸提供给人一个休闲娱乐的空间。任何设计理论或表现手法都应符合这一基本前提。清朝纪昀的《阅微草堂笔记》就有“庭院纳凉”一说，可见庭院相对于其它的园林景观更具有生活性、参与性。　　一、庭院设计的步骤营造庭院首先要从需求分析和了解园址的原始状况开始，然后绘制展示庭院全貌的设计图纸，最后进行现场施工，完成庭院园内的每个细节。其中如何绘制图

4、纸已在第三章详述，这里重点阐述第一阶段。（一）需求分析1、家庭情况家庭成员的年龄、职业等。2、隐私与开放程度如庭院从外向内看，甲方可以接受的可见度，庭院中的公共区域和私人区域的面积比例，留给观赏者的印象或带给人们的影响。3、个人喜好喜欢何种颜色、样式、图案，是否有特殊禁忌，喜欢何种景观等。4、休闲、休憩活动。甲方喜爱从事的家庭户外休闲活动，如需要更大面积的烧烤区或是小孩的游戏区；考虑甲方的生活方式，是与三、五个好友坐着喝茶聊天即可，还是经常要举行大型的户外晚宴？甲方是否需要更多的宁静和休息，以便确定庭院中需要的休憩设施，如座椅、凉亭等，还要特别注意庭院空间是否可以容

5、纳所列的设施。5、工程期限、造价。庭院是否请专人设计和养护，业主是否愿意支付较高的保养费用；庭院中必须有多少人行道、电线、水管等实用设施。（二）庭院特性分析特性分析是就庭院物理特性或园艺潜力等方面，分析庭院的物质条件、限制因子以及可能的应用，并与自己的需求进行比较。1、光照与温度不同的光照条件下，水池、树木、园路乃至建筑本身都会呈现不同的风采。对于风景师来说，首先要选择全光、半阴、全阴的环境下所适宜种植的植物。在原始地形图上标示光照和温度。春季为全光而夏秋为半阴的地方，可以考虑种植球根花卉、玉簪类植物等；春季荫蔽而夏天阳光充足的地方，这些地点温度较高，适宜用野生花卉

6、和喜光的一年生和多年生花卉，以形成五彩缤纷的花园。2、排水状况排水是指水分在土壤表而、表土下和土壤颗粒间的移动状况。检查整个庭院的排水状况，不仅保证庭院不积水，更重要的是了解适宜种植植物的土壤状况。我们在设计花园时，多数选择缓坡地形以保证植物有良好的排水环境。3、土壤的类型与状况是砂质、壤土还是粘土。各种土壤的排水、保持肥力的能力不同，但最适宜植物生长的土壤组成比例约为40%粉砂、40%砂和20%粘土的土壤。pH值在6.0-7.0是最适宜植物生长的范围。可以采用石灰(提高pH值)或硫磺(降低pH值)调节土壤的酸碱度，堆肥或其它有机物也叫以调节pH值至合适的范围。4、

7、原有的植被特别记录下成熟的树木、灌木以及草地、竹林等的特征。5、现有的景观质量不美观的点，例如电线杆、电线会干扰庭院的视线和外观，必须设法加以掩饰处理；美观的点，不论是大树、树林还是临近庭院的景观都可能使庭院更加美观，这些都要加以保留和应用。二、庭院的地面处理地面处理是庭院的设计基础，包括人行道、台阶、地面铺装等，在设计时要同时考虑平视和俯瞰的观赏效果。（一）庭院的动态线——人行道欣赏庭院，除了远观之外，还要让人能够身临其境，直接感受庭院的美，而这就是人行道在庭院中的主要功能。庭院的人行道主要有两种类型，一是主要的路线，方便人们行走，同时也是建筑物与庭院之间的联