7.学前教育专业《教育学》课程专升本考试大纲

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1、学前、小教教育专业教育学－专升本考试大纲7.学前教育专业《教育学》课程专升本考试大纲一、课程教学目的与任务：教育学这门课程作为师范院校的一门重要学科有着特殊的地位，我们希望通过我们的教学使学生能了解教育的规律，树立正确的教育观点，掌握一定的教育理论的知识和科学的教育方法，为他们日后走上工作岗位打下坚实的理论基础，增加他们对教育工作的兴趣，增强他们对教育工作的信心。二、教材与参考书1.教材《教育学》余文森王晞主编北京大学出版社2009年第一版2.参考书目《教育学》王道俊王汉澜主编人民教育出版社2002年12月出版三、课程

2、内容与考核要求第一章教育与教育学一、知识点第一节教育的认识1.什么是教育2.教育的要素第二节教育的发展1.古代教育2.文艺复兴时期的欧洲教育3.近代教育4.20世纪后的教育第三节教育学的发展1.教育学的萌芽阶段2.教育学的建立3.教育学的发展4.当代教育学的状况二、考核要求6学前、小教教育专业教育学－专升本考试大纲识记：1.教育、教育学的概念2.教育学产生和发展的各个阶段3.教育产生和发展的各个历史形态第二章教育与社会的发展一、知识点第一节教育与政治经济制度的关系1.政治经济制度对教育的制约2.教育对政治经济制度的影响

3、作用第二节教育与生产力的关系1.生产力对教育的制约作用2.教育对生产力的促进作用二、考核要求识记：1.教育受生产力的制约又对生产力起促进作用2.政治经济制度决定教育的性质又受教育的影响分析：教育和社会的关系第三章教育与人的发展一、知识点第一节个体身心发展的一边规律1.人的身心发展的特殊性2.个体身心发展的动因3.个体身心发展的一般规律第二节影响人的发展诸因素及其作用1.遗传对人的发展的影响6学前、小教教育专业教育学－专升本考试大纲2.环境在人的身心发展中的作用3.学校教育对个体发展的特殊功能4.个体主观能动性的巨大作用

4、第二节教育要适应年轻一代身心发展的规律1.教育要适应年轻一代身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展2.教育要适应年轻一代身心发展的阶段性，对不同年龄阶段的学生，在教育的内容和方法上应有所不同3.教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教二、考核要求识记：1.青少年身心发展的规律2.影响青少年身心发展的因素理解：遗传、环境、教育、人的主观能动性诸因素在人的身心发展中各自起何作用运用：教育如何适应青少年身心发展的规律第四章教师与学生一、知识点第一节学生1.学生的本质属性2.学生的权利和义务第二节教师1.教

5、师的职业认识2.教师的权利与义务3.教师专业发展第三节师生关系1.师生关系的教育作用2.师生关系的主要特点3.构建良好师生关系的基本策略6学前、小教教育专业教育学－专升本考试大纲二、考核要求识记：1.学生与教师的权利与义务2.教师职业的特点3.教师个体专业发展的内容和发展的途径分析与理解：1.师生关系的主要特点2.如何构建良好的师生关系第五章教学（上）一、知识点第一节教学的概念和任务1.什么是教学2.教学的一般任务第二节教学规律1.教学认识过程的简约性规律;2.教学与发展相互制约与促进的规律;3.教与学相互影响与作用的

6、规律;4.教学具有教育性的规律.第三节教学原则1.教书与育人统一原则2.适应性与发展性相统一的原则3.传授知识与发展能力相统一的原则4.教师主导性与学生主体性相结合的原则5.教学与研究相结合的原则6.理论联系实际的原则二、考核要求识记：1.教学的概念2.教学的一般任务6学前、小教教育专业教育学－专升本考试大纲3.教学过程的规律及原则理解：教学的规律和原则综合运用和分析：教学的规律和原则第六章教学（下）一、知识点第一节教学组织形式1.个别教学2.班级授课制3.分组教学制第二节教学工作的基本程序1.备课2.上课3.作业设计

7、4.学习辅导5.学业评价6.教学反思第三节教学方法1.选择与运用教学方法的基本依据2.中学常用的教学方法二、考核要求识记：1.教学方法的概念2.常用的教学方法3.课的类型和结构理解：班级授课的优越性运用：1.如何有效的选择教学方法2.如何备好一节课3.怎样上好一节课6学前、小教教育专业教育学－专升本考试大纲第八章德育一、知识点第一节德育的意义、目标和内容1.德育的概念2.德育的意义3.德育目标4.德育内容第二节德育过程1.德育过程的概念2.德育的规律第三节德育的原则、途径和方法1.德育原则2.德育的途径3.德育的方法二

8、、考核要求：识记：1.德育的概念2.德育过程的概念理解：德育过程的规律运用：1.如何遵循德育原则做好德育工作2.发挥德育方法的整体功能6