枇杷果实酚类物质组分分析及其生物活性评价

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1、分类号：皁位代码：密级：学号硕士学位论文中文论文题目：枇杷果实酚类物质组分分析及其生物活性评价英文论文题目：申请人姓名指导教师：专业名称：园艺学研究方向：杲品营养与消费指导所在学院：农业与生物技术学院论文提交日期年月分类号：单位代码：密级：‘学号：⑷七參硕士学位论文中文论文题目：批杷杲实簖类物组分分析及其生物活性平价英文论文题目：申请人姓名：张文娜指导教师：李鲜教授专业名称：园艺学研究方向：果品营养与消费指导所在学院：农业与生物抟术学院论文提交日期年月齔枘杲鐾类物盾俎分分折及其生物活性评价论文作者签名指导教师签名：―论文评阅

2、人评阅人评阅人答辩委员会主席：罗正茔教棬华中农业大学委员除、昆松教授浙江大学委员耷銻教捋浙江大学委员徐昌杰教授浙江大学委员副丨教授浙江大学答辩日期：年月日AnalysisofPhenolicCompoundsinLoquatEriobotrvaiaponica(Thunb.)Lindl.1FruitandTheirBioactivitvEvaluationAuthor'ssignature:Supervisor'ssignature:ExternalReviewers:Thesisreviewer1:_Thesisrevi

3、ewer2:_Thesisreviewer3:ExaminingCommitteeChairperson:Prof.ZhengrongLuoHuazhoneAgriculturalUniversityExaminingCommitteeMembers:Committeeman1:Prof.KunsongChenZheiiangUniversityCommitteeman2:Prof.XianLiZheiianeUniversityCommitteeman3:Prof.ChangiieXuZhejiangUniversityC

4、ommitteeman4:Assoc.prof.XuerenYinZheiiangUniversityDateoforaldefence：浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江大举或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均巳在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名签字日期年■月彡日学位论文版权使用授权书本学位

5、论文作者完全了解浙江大举有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期■年月又日签字日期：说丨年月日浙江大学硕士学位论文（致谢依稀记得三年前在这个会议室参加复试的那个只知道傻笑的懵懂女孩，一晃到了站在来时的地方为我的研究生生涯画上句点的今天。在这两年多的学习生活中，有过兴奋有过苦恼，有过欣喜有过纠结，有

6、过希望有过迷茫，有过成功有过失败，想过放弃，但最终还是选择了坚持，坚持到今天我成长了，收获了，收获了使我受益终生的经历。这两年多一点一滴的进步与成长都与用心、耐心、无私的良师，真诚、可爱、温暖的益友密切相关，在此表迗我对所有人的无限感激之情。首先要感谢我的导师，李鲜教授。不得不说，我真的很幸运，能在还算年经的年纪遇到李老师这一人生导师，她的教育与影响将使我受益终身。李老师以身作则、言传身教，在不同阶段教会我不同的道理：李老师认真的科研精神，教会我做研究该有的细致；李老师随身携带的笔记本以及“竺可桢看云识天气”的故事，教会我记

7、录的重要性；李老师专业的学术行为，告诉我科研的严谨；李老师对学术的坚持不放弃，教会我做事情必须要有毅力；李老师心无旁骛的工作态度，教会我“宁静而致远”，这些科研思维的训练已经影响着我学习和生活的方方面面。随着毕业临近，越发能够真正体会到李老师对每一个学生的良苦用心。感谢课题组的陈昆松教授。陈老师对于课题组的发展和实验室的建设倾注了毕生的精力，每每在周末的晚上还能看到他忙碌的身影，陈老师治学严谨、思维缜密的科研态度永远是我们学习的榜样。陈老师对待问题鞭辟入里的分析和幽默风趣的生活态度让我们看到了大师风范，对课题组发展方向的精准

8、把握让我们看到了领袖风范。陈老师精心策划跨学科的合作项目，对于我们活性物质的发展起到了决定性的作用，这种与时倶进，开拓创新的科研思维使我们心悦诚服。我们课题组的每一步发展都离不开陈老师国际化视野与精准把握。同时感谢课题组博学的徐昌杰教授、大气的孙崇德教授、儒雅的张波副教授、睿智的殷学仁副教