泰山版小学三年级下册信息技术教案

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1、--小学三年级下册信息技术教案姜丽微第一单元获取有用信息第1课翻箱倒柜找信息教学目标:1、知识目标:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义; 2、技能目标:培养学生运用信息技术获取信息进行分析事物、现象的意识; 3、情感目标:培养学生采用形象直观的信息来分析信息的情感需求,激发学生对利用信息技术的兴趣。 教学重点:能够初步使用默认软件观看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。教学难点:能够初步使用默认软件观

2、看图像、视频信息,使用计算器计算简单数据,并体验文件与文件夹的特点与意义。教学过程:1、导入。 大家正在研究自己的成长变化,能能拿出了自己的照片让大家看看自己长得像爸爸还是像妈妈。大强从家里找来了大堆的信息,不小心掉在地上一张照片。小丽捡起来一看,发现大强小时候很瘦,并没有现在这么胖。大家开始利用大强带来的大量的资料分析他的成长变化。 2、发现一:查看数字图像 (1)认识图像文件 让学生根据自己不同时期的电子相册,或者根据老师预先准备的某个同学的各个时期的照片进行浏览。 (2)打开图像文件,了解

3、图像文件让学生参考操作步骤,掌握图像打开的基本方法。 放大图像进行细节观察,此处可以类比放大镜的作用。 根据学生的观察记过进行讨论、表述自己或他人的成长变化,能够把浏览的信息进行简单应用。 3、发现二:播放数字视频 教师播放预先准备好的视频文件,可以让学生根据视频讲故事,引导学生通过视频观察更生动的信息。 4、发现三:计算平均身高、平均体重 (1)采集信息 教师要学生提前准备好身高、体重数据。也可以让学生根据体检数据,分为小组现场测量、记录。 (2)处理信息 让学生按步骤启动计算器,掌握加法、除

4、法的基本预算方法。分工协作,对采集的数据进行处理。 (3)利用信息 -----知道学生分组自查,看看谁超出平均体重过高,或明显低于平均体重。简要分析他的胖瘦程度。 5、小结 让学生总结,结合知识卡来提倡学生关心自己的成长变化,为下一节课的探索健康饮食打下伏笔。第2课信息海洋找秘笈教学目标:1、知识目标:能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息,掌握使用网址、导航栏访问网站; 2、技能目标:通过情景化、故事性的学习场景,让学生能够有选择因特网等快捷、高效的信息技术来获取信息解决实际问题, 层次地

5、体验超链接、历史记录等特色技术来提高因特网访问的效率; 3、情感目标:培养学生体验从因特网上获取有用信息的乐趣。教学重点:能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息,掌握使用网址、导航栏访问网站。教学难点:能够使用浏览器访问网站、浏览网页以获取信息,掌握使用网址、导航栏访问网站。教学过程:一、创设情境,导入新课。 同学们,身体是我们的本钱,我们要在平时生活中一定注意健康饮食,今天我们就利用因特网来浏览健康饮食信息。 二、探索新知 1、学习IE浏览器 引导学生认识、打开IE浏览器 学生练习打开IE

6、浏览器 2、学习地址栏及网址 (1)认识地址栏 (2)学习什么是网址。 3、浏览健康饮食信息 (1)打开浏览器。 (2)在地址栏输入网址(WWW.PEOPLECOM.CN),进入网站首页。 (3)单击“健康栏目”;单击“饮食营养”;浏览标题,单击标题,阅读文章。 (4)在查找框中输入信息,单击“搜索”按钮。 4、学生练习。 5、学习超级链接 (1)解释为什么当鼠标指在一些文字和图片上时,会出现小手。 (2)说明这里有超级链接,单击它,就会打开有关文字和图片的别的网页。 6、学习历史记录 (1)单

7、击地址栏右边下拉按钮,就能列出很多访问过的网址。 (2)当输入原来打开过的网址的首字母是,可以直接单击浏览器列出的历史记录。 三、去探索 1、独立浏览健康饮食信息,并作记录,课下交流。 -----2、访问其他网站浏览信息:如P11上面例举的红泥巴村;中国少年雏鹰网。 3、练习历史记录。 四、课堂总结与作业 在家中的PC中练习搜索健康饮食的问题 第3课远洋巨舰搜神奇教学目标 知识与技能: 1、能够使用搜索引擎搜索信息,掌握搜索引擎基本的使用方法。 2、了解各种各样的搜索引擎以及百度快照等特色技术。

8、 情感态度价值观: 1、提高学生的技术素养,丰富学生的知识内涵,拓展学生的文化视野。 2、引导学生对中国文化精华进行多方面的认识,提高学生的文化素养。 重点难点 能够使用搜索引擎搜索信息,掌握搜索引擎基本的使用方法是本课的重点。 选择并使用合适的搜索关键词是教学难点。 教学方法 任务驱动法,结合启发式教学,引导学生探究学习、合作学习。 教学准备 电脑、电子教室中控系统 教学时间 两课时教学过程第一课时 一、创设情境,导入新课。 上节课,老师带着同学们来到了浩瀚的信息海洋,但我想聪明的同学们并不满

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