青岛版小学信息技术五年级(下册)教案

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1、--课题第一课创建站点教学目标知识目标初步了解什么是网站。能力目标学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；学会规划网站和搜集整理素材。情感目标通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动，培养热爱大自然的精神。教学重点教学难点学会创建站点；掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法；教学准备网络机房、多媒体教学软件等。教学过程情境创设激发兴趣1、出示多姿多彩的昆虫图片。2、问题：如何共享这些资源？3、引出制作成网站。自主探究交流分享一、了解网站的基本元素：1、网上游览：师展示浏览北京科普之窗

2、、中国科普博览。2、生分析网站的基本元素，师归纳总结。二、规划站点搜集材料：1、任务：我的电脑F盘中新建文件夹，命名为班级名，然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫网站”和“昆虫素材”。2、学生演示汇报。三、在Dreamweaver中新建站点：1、任务：新建站点“昆虫记（班级号）到自己的文件夹内”。2、学生演示汇报。四、在站点内创建文件夹：1、任务：站点内创建一个文件夹，重命名为“images”。2、学生演示汇报。合作学习释疑解难1、学生提出问题。2、师针对学生操作补充提出问题。3、小组解决。4、小组汇

3、报。实践创作展示评价1、利用站点管理器分别创建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。2、小组评比优秀作品。3、全班展示。4、师生评价。梳理总结拓展延伸1、生说所学知识。2、出示精美网页激发学生学习欲望。--课题第二课新建网页教学目标知识目标初步了解什么是网页。能力目标学会新建和保存网页；掌握在网页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置网页标题和预览网页。情感目标通过制作“赤条蜂”

4、网页，培养对自然科学的研究兴趣。重点难点网页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、网页等。教学过程情境创设激发兴趣1、网页展示。2、生说对网页的理解。3、揭示课题。自主探究交流分享一、新建网页：1、学生探究操作。2、学生汇报二、认识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。2、学生汇报。三、输入文字和保存网页：1、学生自学教材。2、分组完成任务：第一组：网页编辑区输入课本中的文字。第二组：把网页标题改为“什么是昆虫”。第三组：保存网页为kunchong.htm

5、l。3、小组汇报。4、完成其余两个任务。四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。2、学生汇报。合作学习释疑解难1、学生提出问题。2、其他学生提出解决方案。3、共同解决问题。4、师针对学生操作补充提出问题。5、小组解决。6、小组汇报。--实践创作展示评价1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的网页。2、展示优秀作品。3、师生评价作品。梳理总结拓展延伸1、知识总结。2、出示图文并茂网页，激发学生学习欲望。--课题第三课图文并茂的网页教学目标知识目标初步了解网页中常用的

6、几种图片格式。能力目标学会插入图片；掌握设置图片的大小和对齐方式的方法；学会设置页面背景颜色和背景图片。情感目标通过制作“蝉”网页，培养对大自然深入探究的精神。教学重点教学难点设置图片的大小和对齐方式；设置页面背景颜色和背景图片。教学准备网页素材“蝉”图片多张。教学过程情境创设激发兴趣1、学生欣赏“蝉”的图片，并说出图片相对于文字的优点。2、如何让自己的网页变的生动形象？3、揭示课题—图文并茂的网页。自主探究交流分享一、插入图片1、任务：新建网页“chan.html”，网页标题为“蝉”，插入桌面图片

7、“蝉.jpg”。2、学生自学课本，探究完成任务。3、找2名学生汇报演示操作。二、设置图片的大小和对齐方式1、任务：适当的调整图片的大小，然后输入课本上的文章，并使图片在最右边。2、学生探究操作。3、学生演示汇报。三、设置网页的页面背景1、任务：设置网页的页边背景为黄绿色，背景图像为“bg01.gif”。2、学生尝试操作。3、学生汇报演示。合作学习释疑解难1、学生提出问题。2、教师补充问题：（1）、插入图片时，选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的？（2）、图片的对齐方式修改的时候要注意

8、什么？（3）、设置网页背景要注意什么？3、学生小组研究问题。4、小组汇报解决问题。实践创作展示评价1、搜集螳螂素材，制作网页“tanglang.html”，让网页变得更美观。2、小组评比推选优秀作品。3、优秀作品全班展示。4、评价作品。--梳理总结拓展延伸1、学生说本节课收获。2、同学们都做的很好，希望你们以后用这些知识把自己的网页变得更漂亮。--课题第四课表格的制作教学目标知识目标了解什么是网页表格能力目标学会插入表格；掌握在表格中插入文字和图片的方法；学会设置单元