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1、学龄前儿童益智产品设计研究彭玲2015年6月1中图分类号：UDC分类号：学龄前儿童益智产品设计研究作者姓名彭玲学院名称设计与艺术学院指导教师谢勇副教授答辩委员会主席张继晓申请学位工程硕士学科专业工业设计工程学位授予单位北京理工大学论文答辩日期2015年6月2PreschoolChildren'sEducationalProductsDesignCandidateName：LingPengSchoolorDepartment:DesignandArtFacultyMentor:Prof.YongXieChair,ThesisCommittee:Prof.JixiaoZhang
2、DegreeApplied:MasterofEngineeringMajor:DesignandArtsDegreeby:BeijingInstituteofTechnologyTheDateofDefence:May,20153研究成果声明本人郑重声明：所提交的学位论文是我本人在指导教师的指导下进行的研究工作获得的研究成果。尽我所知，文中除特别标注和致谢的地方外，学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得北京理工大学或其它教育机构的学位或证书所使用过的材料。与我一同工作的合作者对此研究工作所做的任何贡献均已在学位论文中作了明确的说明并表示了谢意。特此
3、申明。签名：日期：4北京理工大学硕士学位论文摘要随着越来越多的社会关注力，注视在儿童的身心发展上。儿童的智力发育也越来越受到家长的重视，益智类产品是以启发儿童的智慧、刺激儿童的大脑活动、开发儿童的智力为主要功能的产品，它需要具有较强的逻辑性、数理性和竞技娱乐性。儿童益智类产品需要从儿童的感知觉、记忆、语言和思维四个基本方面去促进幼儿认知的发展，从而帮助培养幼儿的个性，帮助幼儿理解成人世界，以获得更为丰富的情感体验，促进儿童与同伴交往。所以，益智类产品设计开发具有很重要意义和市场价值。笔者通过采用多种可行方法，如实地考察、文献检索、调查问卷、教师访谈等，对学龄前儿童和益智产品
4、进行深入的调研，从而总结出益智产品的发展趋势，并为益智产品的发展提供一定的理论依据：挖掘出学龄前儿童的主要设计要素，为益智产品的市场开发提供一定的方向结论。课题论文从总结出的设计要素提炼出儿童益智产品的各种方式，并对方案进行可能性研究和实践性探讨，为儿童益智产品的开发提供更多思路。关键词：学龄前儿童；益智；产品设计5北京理工大学硕士学位论文AbstractAsmoreandmoresocialattention,towatchonchildren'sphysicalandmentaldevelopment.Children'sintelligencedevelopmenti
5、sbecomingmoreandmoreattentionbyparents,educationalproductsisinspiredbythechildren'sintelligence,stimulatechildren'sbrainactivity,developtheintelligenceofchildrenasthemainfunctionoftheproducts,itneedsstronglogical,rationalandrecreation.Children'seducationalproductsneedfromthechild'ssenseofp
6、erception,memory,languageandthinkingofthefourbasicaspectstopromotethedevelopmentofchildren'scognitive,tohelpdevelopchildren'spersonality,tohelpchildrentounderstandtheadultworld,inordertoobtainmoreabundantemotionalexperience,promotechildrenandpeerinteraction.So,educationalproductsdesignandd
7、evelopmenthaveveryimportantsignificanceandmarketvalue.Theauthorthroughtheadoptionofavarietyofpossibleways,faithfullyinvestigation,literaturesearch,questionnaireandinterviewwiththeteacher,forpreschoolersandeducationalproductsin-depthresearch,andsummarizesthedev
