利用PBL培养大学生自主学习能力的行动研究——以《普通话与教师口语》课程为例

《利用PBL培养大学生自主学习能力的行动研究——以《普通话与教师口语》课程为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：G420单位代码：10636密级：公开学号：20150402002硕士学位论文中文论文题目：利用PBL培养大学生自主学习能力的行动研究——以《普通话与教师口语》课程为例英文论文题目：TheActionResearchonCultivatingCollegeStudents'Self-directedLearningAbilityWithPBL——ACaseof《PutonghuaandTeacherOral》论文作者：刘婷指导教师：邵陵专业名称：课程与教学论研究方向：教学论所在学院：教育科学学院论文提交日期

2、：2018年3月30日论文答辩日期：2018年5月25日四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文利用PBL培养大学生自主学习能力的行动研究——以《普通话与教师口语》课程为例，是本人在导师邵陵指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学

3、位论文作者：签字日期：2018年6月20日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1）已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2）为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位

4、论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：2018年6月20日签字日期：2018年6月20日I四川师范大学硕士学位论文IIABSTRACT利用PBL培养大学生自主学习能力的行动研究——以《普通话与教师口语》课程为例专业课程与教学论研究生刘婷指导教师邵陵摘要本文中，PBL是Problem-BasedLearning的简称。国内常翻译为“基于问题的学习”、“问题导向学习”等。1969年，PBL率先诞生于加拿

5、大的麦克马斯特大学。它的基本含义：在学生中心，教师主导的课堂中，让学生在问题的引导下，在解决问题的过程中，获得知识，形成能力。国外很多研究者认为PBL对于提升学生的自主学习能力有显著效果，例如Candy(1991)、HmeloandLin（2000）等。2000年前后，PBL引入中国，并迅速地（尤其在医学、教育领域）传播开来。与之相随，研究PBL的论文大量涌现。但这些研究中缺少对PBL提高自主学习能力的专项研究。本研究聚焦于此，希望验证在中国教育环境中PBL是否依然能够提高学生的自主学习能力。为了验证这一问题，本研

6、究首先通过理论研究，确定了学生在PBL指导下的学习过程就是自主学习的过程，并进一步根据自主学习能力的培养规律与途径，确定了PBL的具体教学步骤；之后采取行动研究。实验班采用PBL进行教学；对照班采用讲授法教学。实验班与对照班除教学方法不同之外，其余条件均相同。采用自主学习能力自评表、反思日志、课堂观察记录表作为收集材料的工具，研究结果注重过程性评价与终结性评价相结合；教师评价与学生自评相结合。通过分析行动研究的相关数据，发现：首先，PBL有利于提升学生的自主学习能力，表现在采用PBL教学提高了学生的学习积极性、提升

7、了学生自主学习的自信心和成就感、学生的知识与技能水平得到显著提高。其次，结合教学实践，发现PBL对学生自主学习能力水平的提升程度受到了学生、教师和教学环境的影响。关键词：PBL，自主学习能力，行动研究III四川师范大学硕士学位论文TheActionResearchonCultivatingCollegeStudents'Self-directedLearningAbilityWithPBL——ACaseof《PutonghuaandTeacherOral》Major:Postgraduate:Tutor:Abstr

8、act:Inthisarticle,PBListheabbreviationofProblem-BasedLearning.In1969,PBLwasfirstbornintheMcMasterUniversityinCanada.Itsbasicmeaningistoallowstudentstoacquireknowledgeandformability