刺参运动节律行为的数量化研究

《刺参运动节律行为的数量化研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、‘：其竭蒂這戏；證密级：（涉密论文觸纖、公开论文不填导）：言＾中国科学院大学ＵｎｉｖｅｒｓｉｔｏｆＣｈｉｎｅｓｅＡｃａｄｅｍｏｆＳｃｉｅｎｃｅｓｙｙ博±学位论文■—＇、＼试Ｖ：，！．？１：：－？．ｖ：／．Ｖ＾＇邊野；苦；；，－Ｖ：刺参运动节律巧为的数量化研究、＾＇Ｖ－作者姓名；．：潘泮，革指导教师：杨红生研究＿员■：＇！，＼一；中国科学院麟研厘．．：．＾挙位类别：理学博壬

2、＇＇＇．’－、■＇．Ｖ；Ｖ丫学科专业：海洋生态学研究所：中国科举臨蠢難研究所－．淵２—禱．■Ｈ．Ｍｌ原创性声明本人郑重声明；所呈交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均己在文中Ｗ明确方式标明。本声明的法律责任人由本人承担。如，３论文作者签名：日期：咬学位论文版权使用授权书本人完全了

3、解中国科学院海洋研究所有关保留、使用学位论文的规定，同意海洋研究所保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的。复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借阅本人授权中国科学院海洋研究所可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编本学位论文。＇（保密论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签字日期：‘尸．／：导謹字期：＾QuantitativeResearchonMotorBehavioralRhythmsofSeaCu

4、cumberApostichopusjaponicus(Selenka)ByPanYangADissertationSubmittedtoTheUniversityofChineseAcademyofSciencesInpartialfulfillmentoftherequirementForthedegreeofDoctorofMarineEcologyInstituteofOceanology,ChineseAcademyofSciencesMay2015致谢致谢时光如水，岁月如梭，五年的硕

5、博生活即将画上句号，随着季节的更迭而收入记忆的长卷。不用回眸一瞥，仅仅聚神微思，五年的时光便历历在目。记得2010年刚踏入中国科学院研究生院，我在玉泉路礼堂里演出了自己人生的第一部话剧，就叫做“毕业”，如今真的到了毕业之时，欣喜之中却带着几分忧伤，真是人生如戏，戏如人生。在这五年里陪伴我的，是研究生院里来回奔波的课堂，是追梦人心中的热血与激扬，是舞台上紧张耀眼的灯光，是挥汗如雨的运动场，是宿舍台灯前的无数黎明，是穿过玉泉路天桥的每个夜晚；是汇泉湾畔的潮涨潮落，是莱州湾上的云卷云舒，是平山岛前的惊

6、险征途，是崂山湾中的寂寞孤独；是俚岛山下的春秋寒暑，是獐子岛边的日落日出；是脉红螺在烈火中的坚强，是栉江珧红烛之夜的羞涩紧张，是仿刺参日以夜继的步履繁忙，是身处地沟之上的惊险难忘，是实验失败时的淡淡忧伤，是实验成功后的欣喜若狂，I刺参运动节律行为的数量化研究是回到海洋所迎来的金桂幽香；是她在茫茫人海中的举手投足，是办公桌前的奋笔疾书，是学长犀利的忧心斥诉，是师弟师妹们的倾心相助，是老师鼓励下的彻心顿悟，是失意中的柳暗花明，是得意时的忘乎所以；是文章修改里的事无巨细，是等待审稿中的忐忑焦急，是论文

7、接收后的喟然太息；是实验室里的点点滴滴，是网站里分享的科研传奇，是QQ群里的原文传递，是打破距离探讨新的谜题，是对科学问题的不弃不离；尽管有遗憾，虽然会不甘，在人生的彼岸，这一切的一切不会随风飘散，依然有期盼，不只是感叹，留下的不仅是风轻云淡，还有记忆长河中的星光璀璨……感谢所有曾经陪伴我，帮助过我的人，是他们在平凡之中让我顿悟，在点滴之间伴我成长，没有他们就没有今天的我。II致谢衷心感谢杨红生研究员对本研究的悉心指导和帮助，本研究的选题、实验设计和实施过程都离不开杨老师的点拨与指导。在我构建系

8、统遇到困难时，杨老师总是安慰我要稳定心态，告诉我构建实验系统本身就是一个艰巨的过程；当我面对大量实验视频，分析进展缓慢时，杨老师告诫我要从方法上寻求创新，开导我可以用时间换取空间。记得杨老师每次去实验基地，总会特意地去我做实验的小屋看我，每次我发愁于实验进展缓慢，杨老师总是给我鼓励、给我信任，告诉我不要急躁，不要灰心，刺参行为学的谜题值得我们用一生去探讨。去年年末撰写文章时，杨老师指点我要突破水产养殖的思维限制，可以从进化、生态等更广的角度去看待行为学研究。在生活中，杨老师“三位一体”的思想贯穿