全阅读理念下小学生阅读能力培养存在问题及改进策略研究

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1、单位代码１０４４５学号２０１５５０１００４分类号Ｇ４２０学习方式在职攻读硕士学位论文（专业学位）论文题目全阅读理念下小学生阅读能力培养存在问题及改进策略研究专业学位名称教育硕士方向领域名称教育管理申请人姓名王丛丛指导教师曾继耘教授论文提交时间２０１８年１２月１０日目录摘要.......................................................................................................

2、..........................................IAbstract........................................................................................................................................III绪论.........................................................................

3、............................................................1一、问题的提出.....................................................................................................................1（一）从小培养阅读能力，是学生终身发展的需要..................................................1（二）目前小

4、学生阅读能力的培养存在诸多问题......................................................1（三）全阅读理念的渗透可以助力小学生阅读能力的培养......................................2二、国内外关于该课题的研究现状及趋势.........................................................................2（一）关于阅读能力及其培养的研究.......................

5、...................................................2（二）关于小学生阅读能力及其培养的研究..............................................................4（三）关于全阅读的研究..............................................................................................5（四）研究现状综述................

6、......................................................................................6三、论文研究内容、方法.....................................................................................................7（一）研究的主要内容.......................................................

7、...........................................7（二）研究方法..............................................................................................................7第一章小学生阅读能力的结构和价值....................................................................................8一、

8、阅读能力的界定.............................................................................................................8二、小学生阅读能力的结构................