初中语文主题式单元阅读教学设计研究——以“统编”七年级语文教材为例

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1、分类号：G633.3单位代码：10636密级：公开学号：20150292001专业学位硕士论文中文论文题目:初中语文主题式单元阅读教学设计研究——以“统编”七年级语文教材为例英文论文题目:ResearchonJuniorChineseReadingTeachingDesignofThematicUnits—TakingUnifiedGradeSeven'sChineseTextbooksforExample论文作者：段华明指导教师：余虹专业学位类别：教育硕士专业领域：学科教学（语文）论文形式：学术论文所在学院：文学院论文提交日期：2018年3月25日论文答辩日期：2018年5月27

2、日四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文初中语文主题式单元阅读教学设计研究——以“统编”七年级语文教材为例，是本人在导师余虹指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字日期：年月日四川师范大学学位论文版权使用授权书本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定：学校作为申请学位的

3、条件之一，学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权，即：1）已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索；2）为教学、科研和学术交流目的，学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。本人授权万方数据电子出版社将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。同意按相关规定享受相关权益。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要初中语文主题式单元阅读教学设计研

4、究——以“统编”七年级语文教材为例学科教学（语文）专业研究生：段华明指导老师：余虹摘要:初中阶段的语文教学起着承上启下的作用，既是小学语文学习的继续，又是在为高中语文学习做铺垫。然而，当前初中阅读教学中存在一些问题，影响着阅读教学实践活动的有效开展，阻碍了阅读教学目标的达成，不利于提高学生的阅读能力。为了充分解决单元阅读教学的问题，本文依据新课标要求，结合课程与教学论、心理学、教育学等学科知识，以“统编”七年级语文教材为例，探寻初中语文主题式单元阅读教学的实践之路。初中语文主题式单元阅读教学设计研究，旨在把语言教学和“内容”教学结合起来，把语言放到有意义的主题中去学习，实现教学内容

5、主题化、教学资源整合化、教学组织弹性化、教学评价多元化、师生关系合作化，进而达成阅读教学目标。本文在文献研读的基础上，注重理论和实践的结合，主要探讨主题式单元教学在初中语文阅读教学中的运用。论文共六个部分：第一，绪论部分，简要地阐明问题研究意义、研究思路、研究方法和创新要点。第二，提出问题，初中语文主题单元阅读教学现状及原因分析：从“初中语文主题单元阅读教学现状分析”和“初中语文主题单元阅读教学现状的原因分析”两方面，阐述本文研究的“是什么问题”。第三，厘定初中语文主题式单元教学内涵，阐明特征，进行理论体系建构。第四，结合已有文献资料，联系“统编”教材编写理念和创新之处，进行主题式

6、单元阅读教学体系建构。第五，对初中语文主题式单元阅读教学的价值，以及需要注意的问题进行论述分析。第六，以“统编”七年级语文教材为例专章进行主题式单元教学设计研究，以单元为导向进行教学设计思路举隅，提供可操作的方法指导，充分发挥主题式单元教学的价值，探寻符合现代教学思维方式的实践形态，保证阅读教学实践活动的有效性。关键词：初中语文主题式单元教学阅读教学语文要素IAbstractAbstractChineseteachinginjuniormiddleschoolplaysanimportantrole,whichisnotonlythecontinuationofprimarylan

7、guagelearning,butalsothepavingforhighschoollanguagelearning.However,therearesomeproblemsincurrentjuniormiddleschoolreadingteaching,whichaffecttheeffectiveimplementationofreadingteachingpractice,impedetheachievementofreadingteachinggoals