P-R开发模式在软件工程课程实践教学中的应用研究.pdf

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1、分类号TP311学号GS15061003UDC密级公开工程硕士学位论文P-R开发模式在软件工程课程实践教学中的应用研究硕士生姓名陈峰工程领域计算机技术研究方向群体软件工程指导教师毛新军教授国防科学技术大学研究生院二〇一七年四月论文书脊（此页只是书脊样式，学位论文不需要印刷本页。）P-R开发模式在软件工程课程实践教学中的应用研究国防科学技术大学研究生院ResearchontheApplicationofPull-RequestDevelopmentModelinSoftwareEngineeringCoursesCandidate：FengChenAdvisor：

2、ProfessorXinjunMaoAthesisSubmittedinpartialfulfillmentoftherequirementsfortheprofessionaldegreeofMasterofEngineeringinComputerTechnologyGraduateSchoolofNationalUniversityofDefenseTechnologyChangsha，Hunan，P.R.ChinaApril1，2017国防科学技术大学研究生院工程硕士学位论文目录摘要....................................

3、.............................................................................iABSTRACT.........................................................................................................ii第一章绪论......................................................................................

4、..............11.1课题背景.........................................................................................................21.1.1开源社区的变化..................................................................................21.1.2大众参与的软件开发模式.............................................

5、.....................31.1.3P-R协作开发机制...............................................................................31.1.4软件工程课程实践中的开发方法......................................................41.2课题意义.......................................................................................

6、..................51.2.1支持P-R模式在实践课程中应用......................................................51.2.2提高学生贡献汇聚质量和效率..........................................................61.2.3提升课程实践教学的实际效果..........................................................61.3研究目标和内容..........................

7、...................................................................61.3.1分析评估P-R模式应用的实际效果..................................................71.3.2设计实现贡献审阅人推荐方法..........................................................71.3.3评估贡献审阅人推荐方法...................................................

8、............