和谐社会视域下中国特色生态文明建设研究

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1、延安大学学位论文和谐社会视域下中国特色生态文明建设研究专业名称：马克思主义哲学作者姓名：王晓乐指导教师：张文生分类号：C91单位代码：10719学号：12022014密级：论文题目：和谐社会视域下中国特色生态文明建设研究论文作者：王晓乐指导教师、职称：张文生副教授学科、专业名称：马克思主义哲学提交论文日期：二〇一五年六月创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获

2、得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。本人签名：日期：关于论文使用授权的说明本人完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属延安大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为延安大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。

3、（保密的论文在解密后遵守此规定）本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。本人签名：日期：导师签名：日期：和谐社会视域下中国特色生态文明建设研究马克思主义哲学专业研究生王晓乐指导老师张文生副教授摘要：和谐社会是一个综合多方面内容的和谐，其中人与自然的和谐是基础和前提。现如今，我国经济高速增长付出的是资源的高浪费和环境的高污染。党的十八大报告提出，将生态文明建设提升到与经济、政治、文化、社会建设同等重要地位，提出“大力推进生态文明建设”战略，努力建设“美丽中国”的新目标。因此，在和谐社会视域下，破解经济发展与资源环境之间日益紧张的

4、矛盾难题，建设中国特色生态文明，既是顺应时代要求，实现社会主义现代化建设的迫切需要，又是对中国特色社会主义生态文明做出的全新解释。本论文首先对生态文明的基本内涵和特征进行了说明，然后探究了社会主义和谐社会“以人为本”、可持续发展理论对生态文明建设的方法论意义，再论述了当前社会主义和谐社会建设进程中生态文明所面临的生态失衡、资源紧缺、生存环境恶化的困境，并从思想意识层面、生产生活层面、技术改革层面以及法律制度层面详细论述了中国特色生态文明建设的路径，即加强宣传教育，培养生态文明意识、调整产业机构，转变经济发展方式、发展循环经济，促

5、进可持续发展、健全法律制度，构建生态保障机制。关键词：和谐社会，生态文明，建设研究ConstructionofecologicalcivilizationwithChinesecharacteristicsunderthehorizonofharmonioussocietyAbstractHarmonioussocietyisanintegratedvariouscontentofharmony,inwhichtheharmonyofmanandnatureisthefoundationandpremise.Nowadays,C

6、hina'srapideconomicgrowthtopayistheresourceofhighwasteandenvironmentalpollution.Party'seighteenbigreportputforwardthestrategyof"promotethebuildingofecologicalcivilization",andintotheeconomyfortheconstructionofecologicalcivilizationconstruction,politicalconstruction,c

7、ulturalconstruction,socialconstructionof"fiveone"oftheoverallstrategy,Strivetobuildanewtargetof"beautifulChina".Therefore,onthehorizon,aharmonioussociety,crackincreasinglytensecontradictionbetweeneconomicdevelopmentandresourcesandenvironmentproblems,Theconstructionof

8、ecologicalcivilizationwithChinesecharacteristics,Bothcomplywiththetimerequest,therealizationoftheneedofthesustainabledevelopmentoft