幼儿园语言教学活动设计：《梨子小提琴》

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1、.页眉.幼儿园语言教学活动设计：《梨子小提琴》设计意图:　　故事运用夸张的手法，引领孩子们走进一个美好的世界，让孩子在故事当中感受到音乐的神奇力量.故事中，美妙动听的音乐改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱陶冶幼儿的性情。　　活动目标：　　1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。　　2、体验音乐带给人们的快乐。　　3、培养幼儿的语言表达能力。　　活动准备：　　梨子小提琴若干页脚..页眉.课件　　教学过程：　　一、激趣导入。　　师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好

2、吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）　　二、播放课件，逐幅出示图片，引导幼儿观察讲述。　　1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。　　师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？　　2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。　　师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？（点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现）音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。　　3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐

3、后的变化。　　师：瞧！页脚..页眉.狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样？　　4、出示第三幅图，引导幼儿边观察图片边欣赏音乐。　　都有谁被这美妙的音乐迷住了呀？(点击音乐中断,梨籽从小提琴上掉下来)咦?什么东西掉下来了?小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办？　　5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。　　师：瞧！它们拿梨籽做什么了？　　6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。　　师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？　　7、出示第五幅图，让幼儿讲述图片内容。　　师引导：

4、都有谁在拉小提琴？森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样？　　三、完整出示图片，引导幼儿讲述。　　森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。　　1、分组练习给同伴讲故事。　　2、每组请一个代表给大家讲述。　　3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。　　4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提醒幼儿先讲出故事名字。　　四、欣赏小提琴演奏，结束活动。　　教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。　　活动延伸

5、：　　1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的美好意境。　　2页脚..页眉.、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美。设计意图：生活中有很多物体可以发出不同的音色，旧报纸是随处可见的，通过抖动和撕报纸的过程，培养幼儿的节奏感，小肌肉动作的精准性，让幼儿体验与同伴与老师在一起的开心，从而体验集体游戏的快乐，因此，我特意设计了本活动。　　活动目的：　　1、感受与同伴一起游戏的快乐。　　2、随音乐的节奏做相应的动作，在撕报纸的过程中掌握将纸条撕得更长的方法。　　3、发展幼儿的倾听能力，思维能力，动手能力。　　活动准备：　　音乐带，废

6、旧报纸若干。　　活动过程：　　1、听音乐，变换不同的节奏来表现。　　（1）小朋友老师带来了一段好听的音乐，我们一起来拍节奏听一听好吗？　　（2）听了音乐以后，你觉得哪里好听？　　（3）简单介绍乐曲中的长音，并让幼儿以动作进行练习，长音停止动作停止。　　2、初次玩报纸。　　（1）除了好听的音乐，老师还带来好玩的报纸呢。你会怎么样玩报纸呢，说一说？　　（2）老师也会玩，看一看。　　（3）教师示范，清唱乐曲的同时演示抖报纸，撕报纸。　　（4）发给幼儿报纸，请幼儿练习抖报纸和撕报纸，启发撕断报纸的幼儿换一个方向撕，知道按照纸的纹路可以撕得长而且不容易断。　　（5）教师清唱乐

7、曲，与幼儿一起玩报纸。在此过程中进一步练习掌握顺撕。　　（6）整理活动室中的撕碎的纸张。　　3、再次玩报纸。　　（1）听音乐，一起玩报纸。提醒幼儿在长音的地方及时停止。　　（2）听音乐，进一步提高要求，比一比谁撕得长。　　（3）变一变，变纸花。与幼儿把撕好的报纸变成一朵纸花，教师与幼儿一起用纸花舞蹈，结束。目标：　　通过“小蚂蚁”运食的游戏，教幼儿学习两手双膝着地向前爬。　　锻炼幼儿的灵敏性和协调性。　　页脚..页眉.调动幼儿对体育游戏的兴趣，积极参加体育游戏。　　准备：　　小筐一个、与幼儿人数相对的食物与蚂蚁头饰　　过程：　　1，组织幼儿开火车进入活动场地