大班语言活动教学设计：梨子小提琴

《大班语言活动教学设计：梨子小提琴》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言活动教学设计：梨子小提琴　　教育目标：1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境和音乐的神奇、美妙。2、丰富词汇：甜蜜蜜。3、能用恰当的语言续编、仿编故事中的部分情节。活动准备：1、认识小提琴，了解小提琴悠扬的音色特点。2、轻柔的音乐如《梦幻曲》、小提琴曲，《梨子小提琴》教师教学资源、教学挂图5幅、动物头饰各两个。　　活动建议：　　1、出示画有半个梨子的图片，请幼儿进行想象，提出问题：

2、你能用它做什么？小松鼠会用梨子做什么，引出故事。　　2、利用教师教学资源或挂图分段讲述，了解故事的主要情节。　　（1）从开头讲至“传出很远很远去”，请幼儿说一说小松鼠用半个梨子做成了什么。　　（2）继续讲至“小兔子听音乐会觉得暖和些，”请幼儿说一说，美妙的音乐传进了动物们的耳朵里，他们怎么了？为什么不追了？它们怎么说的？鼓励幼儿戴头饰进行合作表演。　　（3）继续讲至“都可以做提琴呢！”请幼儿说一说小音符会掉到哪儿去，掉到土里会怎样。鼓励幼儿发散思维进行续编。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐

3、。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）讲述至最后，引导幼儿进行概括，并试着给故事起名字。　　3、完整欣赏故事，理解内容，感受音乐的神奇美妙。　　（1）建议提问：为什么动物们听了音乐后不再追来追去了？　　（2）教师播放轻松的音乐，帮助幼儿体验和感受音乐的作用。　　小结：原来音乐还这么神奇呀！能吸引人，能打动人，还能改变人。在生活中就有一种利用音乐进行治疗

4、的办法，可以让人们放松心情，对治疗疾病有帮助。　　4、请幼儿仿编故事合作表演，进一步体验作品的内涵。　　（1）请幼儿说一说还有哪些动物可能会听到这美妙的音乐？他们又会有怎样的变化？　　（2）请幼儿选择小动物头饰，扮演自己喜欢的动物，鼓励小组互相讨论，提示幼儿扮演什么，怎么演。要求表现动物们听到音乐的前后变化。　　表演开始，森林里一片混乱，老虎在追小兔，狼抓住了一只小羊。突然，小松鼠拉起了小提琴，好听的音乐传进了动物们的耳朵里，凶猛的动物们安静下来了，老虎不再追兔子了，大灰狼放了小羊，把它揽进了怀里。　　（3）、

5、给幼儿推荐“神秘园”的音乐，鼓励幼儿多听音乐，让自己的心情变得舒畅、明亮。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　活动延伸：　　1、请幼儿阅读幼儿学习资源3第16——19页，感受故事的温馨、柔美的意境。　　2、在生活环节播放《梨子小提琴》音乐。　　课后感悟：孩子们很喜欢这个故事动画片，在讨论音乐给人带来的愉

6、悦感受时，提问你喜欢什么样的音乐时，孩子们积极回应，飞扬说喜欢植物大战僵尸的音乐，慧慧说喜欢钢琴的声音，彭东海说喜欢去海边时大海螺里的声音，还有的小朋友要把最喜欢的歌曲唱给大家听，原来音乐可以给我们带来这么多样的快乐啊！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教