大班语言：梨子小提琴活动设计及反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下大班语言：梨子小提琴活动设计及反思　　大班语言：梨子小提琴活动设计及反思　　一、活动目标：　　1．体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐！　　2．在理解故事内容的基础上，丰富和发展幼儿的想象力和语言表达能力。　　3．用童话故事与幼儿的情感形成碰撞，促进幼儿美好情感的形成。　　二、活动准备：　　PPT、头饰或胸卡、音乐《我和你》、《紧张恐怖背景音乐》。　　三、活动过程：　　（一）音乐导入　　小朋友们，今天老师给小朋友们带

2、来了一段优美的音乐，想听吗？　　播放小提琴音乐《我和你》。　　请幼儿说说看听了这段音乐后，有什么样的感觉？尝试随音乐自由的表现一下。　　（二）引导幼儿欣赏并讨论故事《梨子小提琴》。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：刚刚这首好听的曲子，是小松鼠用梨子做成的小提琴拉出来的。这里面还有一个好听的故事呢，让我们一起来听听吧！　　1

3、．讲述故事《梨子小提琴》。　　2．利用ppt帮助幼儿分析故事内容，拓展幼儿的想象，体验故事中的美好情感。（重点学说：狐狸和小鸡、狮子和小兔的对话）。　　3．引导幼儿讨论，丰富幼儿的想象力和语言表达能力。　　1）森林里还有哪些动物会听到小松鼠的琴声呢？它们听到了琴声又会说些什么呢？　　2）为什么那么多的梨子都被做成了小提琴了呢？　　3）小松鼠用音乐将快乐带给了森林里的每一个动物，如果你的同伴不开心了，你会怎样让他开心、快乐起来呢？　　（三）在音乐背景下，体验故事表演带来的乐趣。　　1．幼儿选择自己喜欢的角色胸卡或头饰。　　2．认识并熟悉自

4、己要表现的角色特点。　　3.尝试跟着音乐旋律表演故事。　　活动反思：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　《梨子小提琴》是一节比较经典的大班语言活动。为了让其更加适合我们班的孩子学习，结合本班幼儿实际，我做了一定的修改。从活动的实施效果来看，目标达成度还是较高的，活动中我注重了孩子的主体地位，始终以自己丰富的情感来感染孩子，将鼓励

5、的目光投射给孩子，始每个孩子都能充分运用自己的思维去想象，极大地提高了幼儿学习的积极性，主动性，创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深，层层递进、一环扣一环，尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。　　运用生动而形象的PPT调动孩子学习的兴趣，将《我和你》作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式，引导幼儿想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。　　设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵，有了对自己角色的正确感知，孩子们表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。此时

6、的我扮演着大树和孩子们一起表演，和孩子一起感受到了故事表演所带来的乐趣。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教