高效作业铸就精彩

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1、高效复习　铸就精彩――小学数学六年级总复习的几点看法瑞金市河背街小学曾广源小学数学整理与复习课不是对已学过数学知识内容的简单重复，它是把小学阶段所学的主要内容进行系统地梳理和提纲挈领地复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深理解，各种能力得到进一步提高，更好地达到小学数学教学的预定目标，为中学的数学学习做好必要的准备。如何开展好六年级数学整理与复习的教学，在此谈一谈我在这方面教学的一些看法。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一、明确复习思路和目标，拟好复习计划复习是什么？复习是系统的知识回顾，解决知识的点、线、面三者相结合，

2、以再现和整理的方式串起来。教育家莱斯多惠形象地指出：一个真正的教师指点给他的学生的不是已投入千百年劳动的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起来建筑大厦，教他建筑。复习课若能师生共同研究、探讨，对知识进行归纳、整理、分类，往往能收到较好的效果。因此，我们要合理安排好每一节整理与复习课，制定好复习计划，有计划、有条理、有针对性地开展教学活动，充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。强化目标意识，目标可以起导向和激励作用，因此教师在复习中要根据学生的实际情况，为学生制定一个合理的整体目标与

3、阶段目标，并要求学生努力达到，同时，注意目标的滚动性，既要让学生有成功感，也要使学生不至于产生自满感，从而推动学生不断去追求成功。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。进入复习阶段，首先要明确复习目标，做到胸有成竹：a、夯实基础b、查漏补缺，综合运用c、梳理知识，形成知识网络图d、提高学生的能力，总结方法，掌握各种知识并学会融会贯通e、促进学生的全面发展；f、精确可用的复习时间，找出解决重点、难点的主要措施。我是把求最大公因数和最小公倍数、简便计算、分数、百分数与比和比例的应用题、列方程解决问题、几何图形的表面积和体积以及综合与实

4、践作为复习的重点和难点。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。二、尝试形成高年级的课堂复习模式（一）提出目标要求、自主整理复习教师提前一天编制好第二天所上复习课的复习提纲，让学生明确复习内容和具体要求，作为家庭作业，先期让学生进行自主整理和复习。复习提纲的编制是关键，教师要准确把握好知识要点，做到重点突出、层次清楚，既有具备可操作性又要具备可反馈性和可检测性。尤其要加强自主整理复习方法的指导和规训，使学法指导与教法改革同步。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。在具体教学中，作为教师首先充分调动学生学习的主动性和积极性，巧用各种手段，激发学生兴趣

5、，大胆放手让学生独立地去想，去做，去说，着重引导，促使每个学生都能主动地参与到复习的全过程中去。如平面图形周长与面积的复习，一般老师都是直接提问学生回答，然后板书出图形的周长和面积公式、表面上看效果很好，但参与面不广，成绩好的学生觉得重复，成绩差的学生根本就不会运用了。如果老师稍做调整，先把学过的图形无规则地出示，让学生自己回忆，并写出各个图形的周长、面积计算公式，发现写错的，可让学生小组讨论或自己查找资料，然后再讨论，最后作出分类比较，这样的设计、改变了方案，促使全体学生主动参与，自主学习。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。

6、（二）小组合作交流、完善知识结构组建好合作学习小组，指导好合作学习的方法，制定相应的规则，并按规则进行小组交流。围绕复习提纲让学生在小组里充分交流。要舍得花时间让小组各成员充分发表自己的意见，鼓励学生发表不同的意见、鼓励学生大胆质疑，在此基础上形成小组共识。教师在这一环节中要作为一个参与者、合作者、帮助者，善于收集、整理、归纳信息，便于在下个环节中适时点拨和深究。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。1.在自主的基础上合作探究解决问题“学习数学的最佳途径是让学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中内在规律和联系”。问

7、题提出后，教师将答案或方法直接给学生，还是由学生经过自主探究而得到，这是区别新旧课堂的重要标志之一。这个环节中我会向学生提出了如下的探究要求：各小组可从提出的问题中选取一个或几个问题进行研究，探究时先自己想一想这个问题应怎样解决，然后在小组内交流讨论，最后将你们的想法和算法形成一个统一的意见。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。接下去的大块时间是学生的探究活动，这时的课堂粗看上去可能比较忙乱，实际上学生都在动脑、动手，这是一种有序的乱，是一种人人参与、经历过程的学习。这期间教师最好的做法是倾听学生的讨论和参与学生的活动，了解学生

8、的所知所想，发现探究中的典型，为下一环节的交流搜集素材。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。2.在交流中质疑问难交流的前提是师生在同一个平台上，大家是平等的，教学是民主的，交流时展示的是各小组的研究过程和成果，是学生们的经历，所伴随的质疑是友善的、真诚的。需要注意的是交流时要做到“两全”：一是交流的组或人要全，让更多的人展示，这是面向全体的需要。二是交流的内容要全，要更多