用爱心铸就高效课堂

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1、用爱心铸就高效课堂寒亭区高里街道中心学校万爱峰韩家富【摘要】如何在英语教学中最大限度地调动学生的学习积极性,开发学生的智力,提高教学效果呢?这是作为教师所必须面对的现实问题。随着素质教育的不断深化，教师必须从更新观念转变到优化课堂教学为主，通过有效的教学设计，我们才可以使现代教育技术的优势得以充分发挥，建立起行之有效的教学模式，用爱心铸就高效的英语课堂。  【关键词】师生关系爱心学习兴趣教学艺术高效课堂经过几年的理论学习，再加上自已多年的教学实践，我觉得从以下几个方面着手，对我们教学有很大的帮助。一、和谐的师生关

2、系是实现高效课堂的保证。众所周知，课堂教学不仅仅包括教师的“教”，还有学生的“学”。新课标认为课堂教学行为中，师生关系应该是“主导”与“主体”的关系。“教学相长”才能创设有效的课堂教学。而只有建立和谐愉快的师生关系，才能使学生“亲其师而信其道。”从而使“教”和“学”都成为一种享受。那么，如何才能建立和谐的师生关系呢？1.脚踏实地，用爱心感化学生。15年的教学工作使我认识到：作为英语老师和班主任，要干出成绩干出特色，就要用自己的人格魅力、超常付出来打动学生，打动家长。因为家长是我们极其重要的合作伙伴，所以和家长的联

3、系就成了我日常工作的一部分。每天的课间我都会给三到四名学生进行辅导并检测，我都会让学生把带有我的激励评语的检测拿给父母看，也适当的让他们写上他们的心里话。其中有位家长这样写道：“作为家长，我发自内心的感谢您牺牲自己的休息时间为孩子补课。女儿晓坤的英语、数学科成绩是我最揪心的问题，但是没有什么办法来解决，心里真的很焦急。当女儿兴冲冲的说老师要抽空为她补英语课时，我心里真是充满了感激。我知道毕业班老师尤其是班主任老师教学工作的繁忙辛苦。真没想到老师会为学生这样做！真的谢谢您！老师您辛苦了！”让学生认真学习，让家长支持

4、教育，把学生、家长凝聚起来。我认为这是做好班级工作取之不尽、用之不竭的动力和源泉。现在绝大多数农村孩子的父母外出打工挣钱，他们早出晚归，把孩子留在家里，成为留守一族。勿用讳言，不少孩子由于无人监管而自娱自乐进而放纵自己。孩子完不成作业的、到网吧游玩的越来越多，校园暴力也呈上升态势。看到孩子们这样，我非常焦急和痛心。解决这样的问题，我以为基本上有两条：一是教师利用自己的人格魅力感染学生，从思想上教育学生，引导学生进入学习角色，树立正确的世界观和价值观，自觉远离那些不该去的地方。不该说的话不说，不该做的事情不做，不该

5、胡思乱想的东西不想。二是尽可能多地把学生组织起来，安排一些有意义的活动。让有意义的活动锻炼孩子，拓展他们的视野，丰富他们的知识，充实他们的心灵，提高他们的能力。鉴如此，我扩大了家访范围。每当接受一个新的班级，我都会按村分片把学生家跑一遍，目的就是了解每个学生的家庭情况，与家长做好沟通，更好的关注教育每一个学生。有时也会把家长请到学校，因为家长无奈的叹息和无助的表情震惊了我。——作为班主任，我深感责任重大。所以，我决定利用周六周日的时间，走进学生家里去辅导他们。利用学校开展闲暇教育的机会，把学生以附近村庄为小组的形

6、式，划分成若干小组。只需到小组长家中就可了解五六个人的思想状况、学习情况及兴趣活动内容。督促他们做作业、读书、参加兴趣活动。老师现场办公，解答疑难问题。每个小组一个月内我基本上能轮流指导一遍。我觉得这种方法范围广、见效快，在和人民群众拉近距离，树立现代教师形象的同时也能大面积提高学生成绩和能力。为此，我付出了很多很多。也收获了很多。现在我对这片土地比村民还熟，在路上有人问我到什么村、怎么走，我毫不含糊的告诉他们。有一次走在路上，电动车没电了，一个学生家长二话没说，用三轮车来把我送回家；每当刮风下雨，家长们早早给我

7、打来电话：老师，你休息一下吧，请放心，孩子我们会看好的。今年中考，我班42名考生，有32名考入了寒亭一中，27名统招生，其中包括14名指标生也是位列全镇第一，而我教的英语科也以8A、14B、16C的成绩列全镇第一。正是这种无私的奉献，使我赢得了学生的爱戴、领导的肯定，同事们的赞扬。2.以父母之心评价激励学生。第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。在课堂教学中，教师要多方面的为学生创造表现自己和获得成功的机会，并要善于发现学生的进步和成功，及时给予肯定，使学生在享受成功的快乐中获得自信

8、，得到鼓舞，增强学习的兴趣，增加努力学习的动力。当然，对学生的鼓励要注意把握尺度和因人而异。不同的学生要采取不同的鼓励方式。教师要提高自己的修为，学会恰如其分地采用鼓励和批评处理学生的行为，从处理问题的方法中让学生感受到你的爱心。就激励的方式而言，我认为，可以是当着全班表扬，也可单独叫到跟前谈心；可以是在课堂上，也可以在课外；可以是口头的，也可以是书面的。而激励性的语言，