关于乡留守儿童教育及生活状况的调查报告

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1、.页眉.关于乡留守儿童教育及生活状况的调查报告　　随着我国经济的发展、城镇化进程的加快以及人口流动随意性增强，越来越多的农村劳动力进入城市务工，但进城后，他们普遍受到各种条件的限制，无法将自己的子女带到城市就学。所以在我国广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体――农村留守儿童，而作为全国外出务工劳动力输出大省的湖南省，农村留守儿童的数量尤为惊人，从目前各渠道了解的相关信息均显示这些留守儿童在生活、教育等方面存在相当严重的问题。笔者在湖南省XX县望城乡进行了实地调查，全面了解了当地农村留守儿童的情况，并以此为缩影，折射出全国留守儿童在生活、教育方面的一些现状。　　一

2、、留守儿童的数量及分布　　望城乡位于XX县城南部，全乡13个村，19026人，据相关部门数据统计，该乡每年外出务工人员达5000人左右，全乡未成年人有2116人，在校学生1181人，其中初中在校学生398人，小学在校学生420人，在园幼儿363人；单亲在外务工和双亲在外务工的约占在校学生总人数的60%，也就是说，全乡有将近1200名留守儿童，这些留守儿童分布在全乡13个村的165个村民小组。　　二、留守儿童教育生活现状　　在调查中我发现，农村留守儿童是一个特殊的群体，虽然父母亲外出务工为他们教育和生活提供了一定的物质保障，但也相应的带来了一系列不容忽视的问题：　　（一

3、）留守儿童学习成绩平庸页脚..页眉.　　从总的调查情况来看，留守儿童学习成绩普遍低下，成绩较好的屈指可数，成绩中上的比例大概在15%左右，将近80%的留守儿童成绩低下，大部分留守儿童出现厌学情绪，甚至有逃学行为的出现，更有部分留守儿童流连网吧、电游室等场所，荒废学业。该乡大兴村留守儿童徐某某，今年16岁，由于平时不想学习，老是逃课，将班主任老师和学校负责人的话当成“耳边风”，勉强读完初中，在初中升高中时没有达到分数线，去职业中专也不愿意，外出务工年龄又太小，目前只能每天在外面游荡。　　（二）留守儿童家庭教育不够　　在孩子成长的过程中，家庭教育的重要性是无得一说的，它能

4、教给孩子很多书本上学不到的知识，尤其在孩子的幼年阶段，家庭教育的地位甚至超过了学校教育，直接影响孩子今后的学习与成长。遗憾的是，在调查中我发现这些留守儿童的家庭教育几乎是空白状态，相比别的儿童，留守儿童在很多方面明显落后，比如言行举止、社会常识等方面。该乡楚城村儿童吴某，父母在其1岁不到就去广东务工，由祖父、祖母在家带大，祖母是典型的中国农村“强势”妇女，与左领右舍吵架拌嘴可以说是家常便饭，从小就灌输孙女“凡事不能搞输仗”的“道理”，导致孙女小小年纪就无法无天、胆大妄为，有时甚至到处惹事生非，而该祖母竟然引以为荣，逢人便夸奖小孙女，真是可笑又可悲！　　（三）留守儿童心

5、理教育缺失　　由于留守儿童远离父母，缺乏与父母沟通的机会，而监护人由于多方面原因，无暇去顾及、了解他们内心的想法，无法掌握其心理变化，这对他们心理健康极为不利，容易造成孤僻、乖张、心理冷漠的性格，进而引发心理疾病，严重者会走向不同极端，一部分因为感到没有得到父母亲的保护而养成胆小、懦弱、遇事前怕狼后怕虎的性格，一部分会因为缺乏父母的约束而养成任性、胆大妄为、肇事肇祸的性格，严重影响他们健康快乐成长；而在青春期时，由于生理变化引发的心理变化不能得到正常的引导，会导致他们被外界因素所左右，酿成不良后果。可以说，心理问题目前是制约留守儿童健康成长最值得关注的问题。　　（四）

6、留守儿童道德品质出现偏差。页脚..页眉.　　在留守儿童成长的过程中，由于缺少父母关爱，相当大部分没有形成良好的生活习惯和道德品质，出现了大量行为偏差，抽烟、说谎等恶习被他们所沾染；而由于对法律知识的淡漠，打架斗殴、违法违纪的也大有人在。该乡余丰村留守儿童王某某，年仅15岁就辍学，辍学后每天在县城游荡，与社会上闲散青少年混在一起，终于铸成大错，因参与抢劫被公安机关抓获，其父母闻讯从外地赶回，后悔不已。　　（五）留守儿童监护现状堪忧。　　目前留守儿童的监护情况主要有两种类型。一是隔代监护，这种监护方式占到了85%左右，由于天然的血缘、亲缘关系，加之当地农村固有的“隔代亲”

7、思想作祟，老一辈人给予他们更多的是过度的“宠爱”，甚至是溺爱。这部分人大都出生于上世纪50、60年代，受到教育有限，文化素养偏低，无法对留守儿童进行辅导，而祖孙辈年龄差距大，对待许多事物的看法存在很大的差异，难以相互沟通。二是上代监护，即留守儿童由父母的同辈人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教，容易养成儿童任性的心理行；而对于心理较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。　　　　　　三、产生问题的原因分析　　导致留守儿童出现上述问题的因素很多，但我认为主要有以下几个方