我国农村人力资本投资问题研究——基于教育经济学的视角

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1、我国农村人力资本投资问题研究——基于教育经济学的视角1．序言持农村，工业反哺农业的新战略举措。党的十七届三中全会决议明确指出“农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局"。“推动科学发展，必须加强农业发展这个基础，确保国家粮食安全和主要农产品有效供给，促进农业增产、农民增收、农村繁荣，为经济社会全面协调可持续发展提供有力支撑。”∞无疑，农业的发展、农村的繁荣、农民的增收，不仅是“三农”范畴的内部问题，而且影响乃至决定了我国经济社会发展的全局。在我看来，要解决“三农”问题，关键途径有二：～是通过深化改革完善经济和社

2、会体制，以形成既保证公平而又能促进效率提升的制度体系；二是增加要素投入和提高要素品质，以形成强大的经济增长和社会进步的物质基础与动力机制。后者当然包含物质资本的投入增加，但更重要的是人力资本的增长。相关理论证实，人力资本投资与经济增长之间具有明显的正相关关系，它是各国经济发展的决定性因素之一，同理，促进农村人力资本增长，提高农村劳动力素质是农业经济增长、农村社会发展的重要源泉。而教育是人力资本形成的主要途径，受教育程度的提高可以提高农民的收入水平，可以促进农村经济增长。农业是国民经济的基础，农业对稳定国民经济、保障

3、市场供应、促进经济发展、提高国民总体素质都起着决定性作用。正因为教育对于农业和农村发展有着特殊意义，党的十七届三中全会作出了“大力办好农村教育事业"重大战略安排。农村教育事业发展一农村人力资本增长一农村经济社会发展，这三者之间的内在联系真实地反映了本选题的研究价值。1．2研究目的通过本文的研究分析，旨在解决和说明以下几个问题：(一)通过对人力资本理论与教育关系的研究，阐明人力资本与教育之间存在的关系，同时分析教育对人力资本发展的作用；(--)通过对农村人力资本投资和农业经济发展关系的研究，说明二者之间的相互促进、相

4、互依赖、相互影响的关系；(三)通过对农村教育投资的状况的研究，阐明我国目前农村教育投资存在的问题，并分析出现这种状况的原因；(四)通过以上分析研究，从教育经济学的角度提出改变目前农村人力资本投资不。引自《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》2我国农村人力资本投资问题研究——基于教育经济学的视角1．序言合理现状及如何使其符合农业经济发展要求的对策和建议。1．3文献综述1．3．1国外相关文献综述现代人力资本理论的形成始于20世纪初。1906年美国经济学家欧文费雪(IrvingFisher)在《资本的性质和收

5、入》一书中首次提出人力资本概念，并将其纳入经济分析的理论框架中。1924年，前苏联经济学家斯特鲁米林(Strumilin)在其发表的《国民教育的经济意义》一文中率先提出了教育投资收益率的计算公式，他用劳动简化计算法算出，对工人进行一年的初等教育可比同样时间在工厂工作提高劳动生产率16倍，他也是最早用数量计算公式来阐述教育经济意义的经济学家。1935年，美国哈佛大学沃尔什(Walsh)发表了《人力资本观》一文，从个人教育费用和以后收入相比较来计算教育的经济效益，用教育效益的分析方式来计算高中和大学教育在经济上是否有利

6、的问题。新制度学派的代表人物加尔布雷斯(JohnKennethGalbraith)在1958年出版的《丰裕的社会》一书中指出，现代经济活动需要大量受过训练的人，对人的投资和对物质资本的投资同样重要，改善资本或者技术进步几乎完全取决于对教育和科学的投资。没有对人的投资，物质投资虽也能使产量增加，但这种增长是有限的。第二次世界大战以后，世界各国经济迅速复苏，科学技术迅速发展，处于主流学派的新古典经济学频频受到新出现的经济问题的挑战。新古典经济学的增长理论和资本理论紧紧抓住资本同质、劳动力同质假设不放，而基于这种假设的理

7、论对一些新出现的经济问题很难解释，甚至出现矛盾，一时经济学出现了很多难解的“经济之谜”。～些学者敏锐地感觉到这种变化，为了求解这些经济之谜，他们开始对前人在人力资本领域的思想进行挖掘和发展，开创了现代人力资本理论的研究，形成了人力资本理论。国外对人力资本的研究主要集中在以下几个方面：(一)人力资本与经济增长美国芝加哥大学的西奥多·舒尔茨(TheodoreWSchultz)在人力资本研究领域的地位是不言而喻的。他在20世纪50年代末60年代初连续发表了一系列重要文章，成为现代人力资本理论的奠基之作。特别是在1960年

8、出任美国经济学会会长时发表3我国农村人力资本投资问题研究——基于教育经济学的视角1．序言的题为《入力资本投资》的演讲中，大胆而明确地阐述了人力资本概念与性质、人力资本投资内容与途径、人力资本在经济增长中的作用等思想。他不仅第一次明确地阐述了人力资本投资理论，使其冲破重重歧视与阻挠成为经济学的一个新的领域，而且进～步研究了人力资本形成的方式与途径，并对教育投资