中学生高效预习的十种方法

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1、.页眉.中学生高效预习的十种方法许多同学都为如何提高学习成绩而烦恼，其实有很多是因为学习方法的不正确，比如对于老师布置的预习，很多同学只是把新课浏览一遍，觉得反正老师上课会讲，所以预习不预习无所谓。那么，显然学习成绩是不会提高的。其实预习是良好学习的开端，认真预习后才能带着问题听课，提高听课的积极主动性，也决定着课堂收获的多少，在这里给大家介绍几种高效预习的方法，希望同学们能养成自己的预习风格和预习的习惯。1.要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节

2、课的内容；阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容；学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。页脚..页眉.中学生高效预习的十种方法许多同学都为如何提高学习成绩而烦恼，其实有很多是因为学习方法的不正确，比如对于老师布置的预习，很多同学只是把新课浏览一遍，觉得反正老师上课会讲，所以预习不预习无所谓。那么，显然学习成绩是不会提高的。其实预习是良好学习的开端，认真预习后才能带着问题听课，提高听课的积极主动性，也决定着课堂收获的多少，在这

3、里给大家介绍几种高效预习的方法，希望同学们能养成自己的预习风格和预习的习惯。1.要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容；阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容；学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。页脚..页眉.中学生高效预习的十种方法许多同学都为如何提高学习成绩而烦恼，其实有很多是因为学习方法的不正确，比如对于老师布置的预习，很多同学只

4、是把新课浏览一遍，觉得反正老师上课会讲，所以预习不预习无所谓。那么，显然学习成绩是不会提高的。其实预习是良好学习的开端，认真预习后才能带着问题听课，提高听课的积极主动性，也决定着课堂收获的多少，在这里给大家介绍几种高效预习的方法，希望同学们能养成自己的预习风格和预习的习惯。1.要分类预习预习从时间和内容上可以分为三类：—是课前预习，二是阶段预习，三是学期预习。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容；阶段预习，就是用较长、较多的时间预习—章或多章的内容；学期预习，就是在假期中预习下学期的内容。这三种预习不是孤立的，而是互相联

5、系的，每个学生应该在学习的空闲时间自觉地安排和分类预习。页脚..页眉.2.选择好预习时间这里所指的预习时间是课前预习。课前预习最好安排在做完当天功课后的剩余时间里，根据时间的多少来确定预习内容的深度和广度。当然，也可以安排在其他课外时间里预习。在时间非常紧迫的情况下，抓紧时间在上课前几分钟把马上要讲的课文快速浏览一遍，也比一点不预习好得多。3.迅速浏览新课预习时，先把要预习的内容快速浏览—遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。4.带着问题细读第二遍通过第—遍对新课

6、文的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。阅读第二遍时，速度要放慢一些，一边细读，一边思考与理解，遇到不明白的地方，要停下来反复思考，对不认识的生字、生词，要立即查工具书搞明白，实在搞不懂的问题，就把它记下来带到课堂上，听课时再去解决。5.要边阅读边记笔记第二遍阅读的时间，就是做笔记的时间。预习笔记有两种：—种是记在书上，另—种是记在本上。在书上做笔记，就是边细读，边在书的空白处或有关内容下圈点勾画或批注；在笔记本上做笔记，就是—边细读，一边把重点和不懂的内容纲要记在本上。6

7、.要找出重点和疑点预习中，—定要把新课内容的重点和疑点找出来，然后把重点和疑点带到课堂上去。课堂上，当老师讲到自己所找的重点和疑点时，一定认真的一边听、一边思考，听出老师讲解的思路。经老师讲解后，有些问题仍不明白，就要抓紧时间和机会向老师发问，直到把预习中找出的疑点弄明白为止。7.阅读与查资料相结合在预习阅读过程中，对不认识的生字，不懂的生词和不懂的内容，要立即查字典、词典和其它参考资料，把生字、生词在书上注音、注解。8.独立思考发现问题预习成败的关键，就是能够独立思考，发现问题，提出问题。预习中要先思考，后查资料；先发现问题

8、，后提出问题；先看清意思，然后再做笔记。9.不要全面预习预习时，不要—下子全面铺开，全面预习是不现实的，一是时间难保证，二是精力难保证，三是质量难保证。预习要先选择自己感到吃力的内容先预习，时间紧时，先查出生字、生词和列出不明白的地方，时间更紧迫时，就先把新课快速阅读—遍。“